天地人教案格式怎么样？( 五 ) 「问人人知识网」

在盘古开辟了天地之后，天上有了太阳、月亮、星星，地上有了山川草木，花鸟虫鱼，可是就是没有人。不知道在什么时候出现了一个非常美丽、善良的女神，她的名字叫女娲。
女娲神通广大，一天能变化七十次。有一天，她在广阔的原野上独自行走，忽然觉得好孤单，她想：在天和地之间，好像还缺了点什么？应该再添一点东西进去，让它热闹一点才对。
那添一点什么东西好呢？在河边行走的时候，女娲忽然间照见了自己美丽的面容。她发现：当她笑的时候，池子里的影子也跟着她笑，当她生气，池子里的影子就跟着也生气。于是她灵机一动，就想：这世界上各种各样的东西都有了，那为什么不创造一种像自己一样的东西呢？
这么想着，她就顺手从池边抓起一团黄泥，掺合了水，在手里揉捏着，成一个娃娃样的小东西。她把小东西放到地面上，说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，欢蹦乱跳，而且一开口就能喊：“妈妈！” 。看着这个自己亲手制作出来的小人儿，女娲开心极了。她给心爱的孩子取了一个名字，叫做“人” 。
于是，生活在天地之间的人也就诞生了。
师：小朋友们，从这个神话故事中你们知道产生哪些东西吗？（天地人）这三个新朋友也来到了我们的课堂，小朋友们你们认识他们吗？。（PPT呈现三个字带图片）
2.出示卡片（含图片），识生字个人读+学生领读 3.去图片读
4.出示天地人甲骨文学生连线，说理由
师:小朋友们，这三个字刚刚产生的时候可不长这样，孙老师把他们以前的样子也带到了教室，你们还认识他们吗？快来为他们找找伙伴。为什么这样连？（说文解字）教师出示不同的天空的图片，让学生说一说（
）的天。如：（蓝蓝)的天、（广阔）的天、（无边无际）的天、（红彤彤）的天、（白白）的天、（晴朗）的天、（灰蒙蒙）的天
5.联系生活，找生字看图片
6.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字;
（1）根据句式：“你是______，我是______，他是_____，我们都是______________ 。”
（2）课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我” 。
(四)巩固游戏
1.摘苹果游戏：可重复玩几次;
2.找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝;
3.开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词) 。
教学目标
1.熟读课文。
2.认识本课22个生字和5个词语，会写其中的4个汉字。
教学重难点
1.认识22个生字，会写其中的4个汉字。
2.观察学习汉字的间架结构。