教学具准备
词卡 。
教学过程
一、导入
传说世界一开始是混沌一片，像个大鸡蛋，有个叫盘古的大神，睡醒后把天和地给分开，并支撑直到不会再合拢 。于是就有了我们现在的天和地 。（板书：天地） 。天地之间还有谁啊？（板书：人）让我们一起来读读课题 。
二、新课
1、小朋友们，天上有什么呀？出示：太阳 。指名读，齐读 。
2、红红的太阳可是会分出七种颜色哦！出示：太阳光，七色分 。指名读、齐读 。
3、你知道吗？示：红、黄、蓝、绿、紫、青 。指名读、开火车读、齐读 。
2、太阳光美不美？出示：世界美，说不尽 。
3、这么美丽的世界里，不只有太阳，天上还有什么啊？出示：月、星 。指名读，齐读 。
4、抬头看完了天，我们低头来看地上 。示：地上 。
5、看，这是什么？出示：江河海 。江河里的水继续向前流，最后汇入大海 。指名读，齐读 。
6、小朋友们，我们坐上小船，来看看沿路的风景吧！快看两边的山上有什么啊？出示：土、石，指名读，齐读 。
7、游览了一天，怎么样，我们的世界大不大？是的，我们的世界真大，说都说不完 。出示：世界大，说不完 。
三“读一读”
刚才认识了很多词语朋友，老师把他们请来了，谁来读读看，学生自读，同桌互读，指名读，多种形式读好 。这些生字宝宝很热情，他们想跟小朋友一个个打招呼，逐个出示，指名读，小老师读，男女生读，齐读，小朋友拿出生字卡片，同桌认读 。开火车读 。
老师读词语，“天上，地上，江河，泥土，世界” 。
四、写一写
要想和生字宝宝交朋友，我们还要来写一写 。出示生字，读一读 。
逐个学习“天、月、土、石” 。书空，观察在田字格中的位置 。描一个，写两个生字 。

天地人教案格式怎么样？

教学目标：
1、会认天地人你我他6个生字 。
2、正确、流利地读6个生字 。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座 。
教学重点、难点：
知道天地人你我他所表示的意思能对号入座 。
教学准备：
生字卡片，相关的课件 。
教学课时：
1课时
第一课时
一、谈话导入
从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的.汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!
二、观察图画，揭示课题
1.看图说话，出示书本封面，你看到了什么?引出天、地、人 。(PPT1)
2.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的?
3.请小老师带领大家轻声跟读(两遍) 。
4、出示课题 。(PPT2)
三、巩固天地人

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