（二）、表现固定乐句的节奏 。
师：森林里的动物们想要造一座大房子，可是它们没有小木匠，你们愿意当它们的小木匠吗？（幼：愿意）
师：小木匠用什么来锯木头呢？（幼：锯子）
师：对，小木匠需要一把锯子来锯木头，老师变变变，我的锯子变出来了（教师将纱巾拿下来拉直，幼儿模仿）
幼：我的锯子也变出来了 。
师：让我们一起来练练锯木头的本领吧，要注意听音乐，在“咿呀咿呀呦”出现的时候才能锯喔！
（师幼手持纱巾坐在位子上，注意聆听音乐，在固定的乐句“咿呀咿呀呦”出现时来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景） 。
师：本领练好了，哟，这里有一棵大树，“哪个小木匠来和老师试试锯木头？”（配课教师将纱巾盖在头上，伸展肌体当大树）
（教师与一位幼儿演示锯木头，教师一边哼唱，一边示意幼儿在“咿呀咿呀呦”的乐句处来回在教师手脚关节处拉动纱巾 。随后，教师做出手臂、肩膀等处关节突然垂落的动作，以表示木头被锯断了） 。
师：小朋友，你们想不想也来锯木头呢？（幼：想）
师：好，那就请拿绿纱巾的小朋友赶紧到前面找个空位置变成一棵大树，拿粉色纱巾的小朋友来当神气的小木匠，一起来锯木头吧 。（幼儿寻找合作的伙伴，教师根据情况调配，师幼一起玩锯木头的游戏，辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并用肌体动作表现出来） 。
师:哦！树倒啰!扮演大树的小朋友都蹲下 。“锯木头很辛苦，流了许多汗，回位置坐下擦擦汗吧 。”（师幼一同随音乐表现拿毛巾扇风的情景，在“咿呀咿呀呦”出现的时候，按照节奏在脸上轻拍表示擦汗 。）
师：“休息好了，小朋友还想玩锯木头的游戏吗？”幼：“想 。”师：“好，刚才当小木匠的小朋友现在赶紧变成一棵大树，其他的小朋友当小木匠吧 。”（幼儿交换角色，再次游戏）
（三）、结束游戏
师：木头锯好了，小朋友又流了许多汗，一起来洗个澡吧！（师幼手拉手围成一个大圆圈当洗澡盆，大家站在盆边准备洗澡）
师：拿好你的洗澡沐浴球，一起来搓搓挫······（师幼将手中纱巾团成小浴球，随音乐表现洗澡情景，在“咿呀咿呀呦”乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位 。）
师：小朋友，拿好小木头，一起去给动物们造房子吧 。（退场）

幼儿园小班观摩课教案怎么写？

一、活动目标：
1、通过猜猜、看看、想想，引导幼儿理解儿歌的基本内容 。
2、要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思 。
3、激发幼儿参与游戏的兴趣，从中体验吹泡泡的乐趣 。
二、活动准备

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