4、能进行审美想象，想象角度多样，内容丰富，并尝试用各种形式表现对美的感受 。
5、能感受表现歌曲的内容，情感，能对歌曲的速度、力度、节拍等性质的变化作出判断 。分辨音乐结构的明显重复与变化 。尝试用不同的形式演唱歌曲 。
6、能自如的随着音乐舞蹈，创编和改编部分歌词和舞蹈动作 。
三、具体措施：
语言：1、布置“图书角”增添各种书籍，让孩子利用课余的时间进行阅读，培养良好的阅读习惯，并鼓励胆小的幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表达出来，采用多种形式，让孩子养成良好的倾听习惯 。
2、结合年级组开展故事、儿歌比赛 。
3、在一日的活动中教师以身作则，坚持和孩子讲普通话，纠正方音比较重的幼儿 。
4、为幼儿创设一个轻松的环境，多开展一些形式多样的语言活动 。
5、将分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉快的环境中提高自己能力 。
科学：
1、坚持每周两次科学活动，教师能按计划、按目标逐步完成教学计划 。
2、活动中，教师提供充足的操作材料，引导幼儿主动操作、探索，并鼓励幼儿运用多种材料来表现自己探索的过程和结果 。
3、在日常生活中记行随机教育，让数学活动融入到生活中，巩固幼儿的数概念 。
4、在区域活动中提供多种操作的工具，让幼儿在玩中学 。
5、注重个别教育，对于这方面能力比较弱的幼儿进行辅导 。
6、在活动中，以游戏的形式进行活动，并采用个别、小组、集体等多种形式进行教学 。
健康：
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园的生活是多么的愉快 。
2、提供各游戏材料以竞赛游戏等形式为主，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣 。
3、以年级组为单位，开展系列活动，提高幼儿自我服务能力 。
4 、和体育老师一起共同的关注幼儿的身体健康，同时每月安排一节身体保健方面的活动，让幼儿在有健康的身体的同时，还拥有快乐的心情 。
5、每天保证幼儿不少于两小时的户外活动时间，投放多种体育器械，培养幼儿对体育活动的兴趣 。
6、结合幼儿的生活，活动 。进行安全、保健方面的教育 。以提高幼儿的自我保护能力 。
社会：
1、根据幼儿的情况有针对性的开展活动 。
2、带幼儿走出幼儿园走向社区，了解社区生活 。
3、根据季节时间的不同，让幼儿了解名族的节日与文化 。
4、丰富班级的环境，根据教学内容的不同创设不同的区角，提高幼儿的交往合作能力 。
5、在生活和其他的活动中，多渗透教学活动的内容，让幼儿在潜移默化中提高自己 。

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