期末复习研讨会交流发言稿怎么写?( 二 )


(2)、需要进一步提高擦边生的成绩 , 促使更多的同学进入第一梯队 。
(3)、学科中的差科问题相当突出 。以此次考试为例 , 每一名同学都存在着或多或少的差科 , 差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈” , 需要我们去补差 。
(4)、有的课容量比较小 , 而且很少有中考渗透 。
(5)、课堂讲课时学法指导少 , 学生活动少 , 有的老师只是为了完成这节课的教学任务 。
(6)、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣 , 与学生沟通交流少 , 甚至和部分学生形成对立面 。
(7)个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系 。
班级管理方面:在平时的检查中经常能够看到 , 早上班车一到班主任老师就进班 , 检查班级卫生 , 指导学生进行晨读 。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课 , 班主任老师都能按时到班督促学生 。所以 , 至今为止 , 整体情况不错 , 学习风气比较好 。但也还存在着一些不足,主要表现在:
(1)班级纪律不稳定 , 有时班主任老师跟紧了 , 好一些 , 班主任老师不在时 , 纪律就比较乱;
(2)学生学习抓得不紧 , 学习主动性差 , 还有的不能按时完成作业 , 有的学生厌学情绪严重 , 无所谓态度严重 。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间 , 不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性 , 对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力 。
(3)、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差 , 教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序 。
四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议 , 仅供大家参考:
1、让学生牢记学习目标 , 想方设法增强学生学习主动性
现在我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善 , 但还是不尽人意 。学习目标越具体 , 学习的主动性就越强 。因此 , 对于我们班主任和任课老师来说 , 首先要帮助学生订立学习目标 , 目标可大可小 , 可远可近 , 但不可无目标 。每过一个阶段 , 帮助学生问一问自己 , 距离目标还有多远 , 还需要在哪些方面下功夫 。如此 , 才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效 。