《心平气和的一年级》读后感怎么写?( 三 )
三、感动薛老师从不间断的阅读 。
她已经将读书当作生命中的一个必不可少的部分 , 以至于一日不读书就好像缺了什么 , 会觉得心里空荡荡 , 生出浮躁之气 , 这也是薛老师成功的要素之一 。阅读 , 使她的思想趋与成熟 。而成熟 , 又促使她用自己的思想来认识教育 。她认为作为教育者 , 要想让孩子爱学习 , 必须自己先做读书人 , 家长如此 , 教师更要如此 。语文原可以无师自通 , 语文学习的根本在于多读书 , 读好书;因为袖长方能善舞 , 当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时 , 再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛 , 空玩花样而已 。因为有了广博睿智的人文视野 , 所以读教育著作时她才能读出了与我们不一样的感受与价值 , 对大师的理论潜心揣摩和领悟 , 给了她“心平气和”支撑的理论来源 。
心平气和 , 不是对学生的放任自流 , 而是在平静的外表下 , 心依然执着 , 因为平和 , 所以更能持久 , 心情也更坦然 。我知道要真正做到“心平气和”的境界还需要不断去修炼 , 需要不断地去学习、反思、总结来提升自己 。
时间如流水 , 不知不觉一个学期过去了 , 虽然我没有薛老师那般地得心应手、丰富的学识、宝贵的实践、深邃的思考 , 但我那帮小家伙 , 在我的眼里是如此的可爱 。但有时仍不免有陷入烦躁当中 。我渐渐明白了薛老师为什么能那般地心平气和 , 最主要是你以一种什么样的心情去看待一年级 , 又是否能用一种从容的心态去面对一年级 。
虽然 , 这所有的一切 , 我根本无法一一效仿 , 但却实实在在给了我很大的冲击 , 教育是润物无声、美丽缓慢的事业;从容是一切教育工作者必备的心态 。这本书告诉我:学会从容 , 心平气和 。在这里 , 也把这句话送给在座的每一位老师:学会从容 , 心平气和 。
《心平气和的一年级》读后感怎么写?
★《心平气和的一年级》读后感作文1_一年
级书信
:《心平气和的一年级》读后感
今年是我和一年级孩子摸爬滚打的第二年 , 两年的孩子王自学了一整套克制手下的绝招 , 那就是:猛敲桌子、瞪眼怒视、大喊制胜、家长受训 。这样一来 , 咋一看 , 好象所教班级课堂常规极好 。在为师的我沾沾自喜的同时 , 却越发地觉得自已失去了原有的温柔 , 日日暴躁起来了 。并且训斥的次数多了 , 就没有效果了 。教学和班级管理就会陷入狼狈状态 , 最后山穷水尽、弹尽粮绝、焦头拉烂额又不得善果 。
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