在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做 ， 克服依赖性 ， 培养自立能力 ， 这样也是培养幼儿好学精神的第一步 。还要给孩子提供一个固定的学习的地方 ， 书包 ， 课本 ， 作业本 ， 文具一定要让孩子去整理 ， 父母可指导 ， 但不要包办代替 ， 举例：第一天书包里带了什么东西 ， 放学回家看看 ， 是不是没有丢东西 ， 让孩子心里有数 。例如：取作业 。无论是幼儿之间 ， 还是幼儿与老师之间的事 ， 都要鼓励幼儿去与人交往 ， 学会表达 ， 一定要通过生活实践中的一件件小事 ， 一次次经历和一个个感受 ， 是孩子真正从心里明白 ， 这世界上 ， 谁也不比谁特殊 ， 自己的是事情必须自己做（有的家长认为孩子做不好 ， 或是不干净的是不让做 ， 这样打消了积极性 。
2、增加幼儿阅读能力
据美国心理学家考证 ， 孩子九年级前 ， 其听力发展高于视觉发展 ， 为此我们尝试在大班段教学中每天为孩子读一到两文章 ， 一来可以提高幼儿语言表达能力 ， 说到这儿 ， 有些家长可能还是比较担心 ， 担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字 ， 会简单的加减运算 ， 如果我的孩子什么都不会 ， 那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的 ， 但有失必有得 ， 或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学 ， 难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后 ， 也关系不大 ， 只要孩子有学习的兴趣 ， 很快就能赶上去的 。
所以作为家长适当的转变一下教育观念 ， 了解一点当前的教育理念是很有必要的 。平时 ， 要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯 。兴趣和习惯将影响人的一生 。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷” ， 早上听收音机 ， 晚上看新闻节目 ， 成了这位父亲的必修课 。而他的儿子呢 ， 从小受到了潜移默化 ， 久而久之 ， 也迷上看新闻 。这是好事还是坏事呢？入小学后 ， 老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强 ， 读起课文来 ， 语感也特好 ， 对看课外书 ， 对身边的事也很感兴趣 。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了 ， 问她 ， 字认到吗？他说有的认到 ， 有的认不到 ， 但大概能知道讲了什么事 。而认到的那些字基本上是自己通过问父母 ， 通过一遍又一遍反复的接触 ， 学会的 。你看 ， 孩子一旦有了兴趣 ， 根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了 。这样 ， 对这个孩子的一生来说 ， 将是一个良性的循环 ， 将会学得很轻松 。（班里进行了每周一次的汉文化教学活动 。）

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