中班《别说我小》语言教案怎么写?

一、 活动目标:
1、 能根据情景表演 , 大胆地表达自己的想法 。
2、 感受儿歌表达的情感 , 学习有感情、有节奏的朗读儿歌 ,  , 初步感受儿歌的韵律美 。
3、 发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音 。
二、 活动准备:
教学挂图、人物图片(妈妈、爸爸、奶奶)
三、 指导要点:
1、 活动重点:能根据情景表演 , 大胆地表达自己的想法 。
2、 活动难点:发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音 。
3、 3、指导要点:利用图片帮助幼儿记忆诗歌内容 , 朗读时提醒幼儿注重表情和节奏 , 发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音 。
四、 活动过程:
1、 导入:情景表演 。
导入语:我们升中班了 , 小手真能干 , 会自己做很多事情 , 让我们一起来看看这几位小朋友都会做些什么 。
(1) 第一位表演:穿衣、洗脚 。
(2) 第二位表演:擦桌、扫地 。
(3) 第三位表演:浇花 。
教师分别按组提问 , 用句式“我会XXXX”说一句话 。
2、 学念儿歌 。
(1)、教师示范朗读 。(出示挂图)
提问:宝宝对妈妈说了什么?(妈妈你别说我小 , 我会穿衣和洗脚)
爸爸说了什么?(爸爸你别说我小 , 我会擦桌把地扫)
对奶奶说了什么?(奶奶你别说我小 , 我会给花把水浇)
(2)、跟着老师完整地朗读儿歌 。(出示人物图片:妈妈、爸爸、奶奶)
(3)、发音练习 。(教师边做动作边进行发音示范 , 引导幼儿发准“穿”、“说”、“桌”、“少”等翘舌音 。
(4)、集体朗读(要求幼儿边朗读边做动作)
(5)、分组朗读 。
(6)、分角色朗读 。
3、教师小结:我们长大了 , 自己的事情自己做 , 还会帮助别人做自己能做的事情 , 今天 , 我们学会了有节奏有感情地朗读儿歌 , 回家以后就朗读给爸爸、妈妈听吧 。

中班《别说我小》语言教案怎么写?


中班语言教案:别说我小
一、活动目标:
1、知道自己长大了 , 要学做一些力所能及的事 。
2、幼儿能有感情地朗诵诗歌 , 并配适当的动作 。
二、活动准备:
1、知道自己会做哪些事情 。
2、准备一些劳动工具 。
三、活动过程:
一、谈话 , 我会做的事 。
1、小朋友都长大了 , 变能干了 , 会做很多事情了 , 你都会做些什么事情呢?
(我会穿衣服 , 会自己穿鞋子 , 会擦桌子、椅子 , 会浇花 , 会拖地等)