八年级美术教案|+试讲稿！( 二 )

师：没错，这的确是个直观的好办法。想要将房间里的物品的位置关系准确的表达出来，就离不开空间关系的学习，这节课让我们一起走进《手绘线条图像——物象空间的表达》。
二、讲授新知
（一）初步感知
师：大家请看大屏幕上展示的古代画像砖的出行场面的图片，仔细的观察一下，这幅作品中的马车和人，哪个近哪个远？
师：我听到大家说人物比较近，马车比较远。
师：你们的观察是准确的，那么大家再仔细的想一想，在这样一个平面的空间里，作者是如何表现出这种远近关系的？
师：请靠窗的这位男同学说一说你的观点。
师：你说是通过上下关系来表现的，上面的马车远，下面的人物近。
师：你不仅举手是最快的，而且总结的很到位，请坐。
师：这就是我们要学习的第一种物象空间表达法：物象上下安排法。物象在画面中的位置往往以下面的物体表示位于近处，以上面的物体表示位于远处，例如表达前院、后院、街巷、房屋等空间关系时，多用这种方法。（板书：物象上下安排法）
师：现在老师要在黑板上勾勒一幅速写，先画房屋，再加上一些细节。好啦，老师的这幅速写《小巷》就完成了。
师：请同学们说一说这幅速写带给你什么感觉？
师：同学们都说感觉两边房子中间的这条小巷很深远。
师：你们的观察真细致，那么大家想一想，为什么会出现深远的感觉，老师是如何表现的？
师：请第一排的这位女生来回答一下这道题。
师：你说老师用了透视的方法，这条小巷近宽远窄。
师：你的回答很准确，用近宽远窄这四个字就简要的概括出了透视的方法，非常的棒！请坐。
师：这就是我们今天要学习的另外一种物象空间表达法：焦点透视法，这种透视方法起源于西方，画者使视点相对固定，可以把看到的景物在平面上真实的表现出来，使景物具有远近空间感和立体感。就像这条小巷一样，正因为用了焦点透视法，才使得这条小巷看起来更加的深远悠长。（板书：焦点透视法）
（二）深入探究
师：接下来，激动人心的时刻来临了，老师要考考大家的学习成果了。
师：大屏幕上为大家展示了手绘线稿《客厅一角》和《长安街》，请试着分析这两幅作品运用的是哪种物象空间表达法？所用的方法各有什么特点？这道题有难度，请同学们前后四人为一个小组进行讨论，我稍后请小组代表起来回答。
师：第三小组的代表已经把手举得高高的，请你来说一说你们组的观点。
师：你说第一幅作品运用了物象上下安排法，将客厅的物品进行了上下安排，例如将茶几和椅子置于画面的最下面，将沙发和装饰画至于画面的上半部分，使人产生下近上远的空间感受。
师：你们小组的反应是最快的，并且回答的非常的条理清晰，请坐。
师：那么，哪个小组来分析一下第二幅图呢？
师：第五小组的代表举手了，请你来说一说。
师：你说第二幅图运用了焦点透视法，长安街以及街道两旁的建筑，近大远小、近高远低、近宽远窄，最终消失于一点，这幅速写作品用流畅的线条准确的表达了这种透视的空间关系。
师：你的回答听起来非常的专业，看来你们小组的美术功底都非常的扎实，请坐。
师：物象的空间表达法不仅在美术作品中作为基础的表达空间关系的方法，而且在日常生活中应用也十分广泛，比如说向别人介绍自己居住的小区位置，描述自己卧室的布局等，就可以用我们今天所学习的物象空间表达的方法来进行画图，可以方便清晰的表达物象的空间关系。
三、教师示范
师：学习了这么多实用有趣的知识，看到大家都跃跃欲试了，别急，为了创作出更好的作品，老师先给大家做个示范，我要用物象上下安排法为例来画一幅线描作品，在下笔之前要仔细的观察所画物品之间的位置关系，确定好物象前后关系之后，用铅笔轻轻的将他们之间的位置关系勾勒出来，打好底稿之后进行大块面积的绘画，一步步的渐渐深入刻画，完成细节绘画之后，进行最终的整体调整，完成作品。在画线描的过程中一定要先确定好位置关系之后再下笔，在用笔的过程中要注意流畅肯定。大家学会了吗？
四、实践练习
师：接下来的时间交给同学们，请大家选择自己喜欢的空间表达方式，画出居室布置图。在大家创作的过程中，老师会巡回指导，你们有任何不明白的问题，可以随时举手问老师。好了，小画家们，伴随着优美的音乐开始你们的创作吧。