《和时间赛跑》教学反思怎么写?( 四 )
这样让学生在读书、体验、交流中感到时间的宝贵 。然后,引导学生畅谈自己是怎样看待时间的 。引入对“作者是怎样和时间赛跑,不断取得成功的 。”这一部分内容的学习 。学生读文后,我提出疑问:“课文写了哪几件事?” 。然后指导学生找出写“我”的感受的句子读读,体会“我”跑赢时间的快乐心情 。最后,请同学们交流课前收集的有关珍惜时间的名言、谚语、格言 。学生在体验到了时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上,再次朗读这两个自然段,读出自己的感受 。
阅读是学生个性化行为 。在本课教学中,我主要让学生自读课文,充分感知课文内容,引导学生由内容到思想,逐步加深理解,明白课文告诉我们的道理 。
《和时间赛跑》教学反思怎么写?
《和时间赛跑》教学反思
这是人教版课标本语文第六册第四单元中的一篇精读课文 。这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文,也是一篇惜时教育的好教材 。“我”因外祖母去世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间 。课文给我们以深深的启示:虽然“光阴似箭,日月如梭”,虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是,“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功” 。这是一篇珍惜时间的好教材 。这篇课文还有一个很巧妙的地方,那就是,虽然第四自然段
难懂,但是用课文
5、6自然段的内容可以解释它 。
根据以上教材的特点以及学生的实际情况,结合新课程的三维目标理念,在教学中我拟定以下几点教学目标 。
(1)会认6个生字,会写13个生字 。正确读写课文中的词语 。
(2)有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 。
(3)联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思 。
(4)明白时间是多么珍贵,初步培养学生珍惜时间,好好运用时间的习惯 。
通过分析,我确定本课的教学重点是:理解文中父亲说的话和文章最后一段话,明白其中蕴涵的道理 。难点是:通过文中具体事例明白时间可以争取的道理,从而培养珍惜时间的习惯 。
本文我用两课时的时间来完成 。第一课时的主要内容是初读课文,学习生字词,品读1-5自然段 。第二课时的主要任务是:品读6-10自然段,理解重点词句的意思,明白时间是多么珍贵,初步培养学生珍惜时间,好好运用时间的习惯 。对第二课时的教学我进行了五个步骤:
1、复习引入,解读爸爸说的话;
2、联系上下文,感悟时间的意义;
3、走进林清玄,懂得珍惜时间;
4、小练笔,写下心灵的感悟;
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