《和时间赛跑》教学反思怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

在拓展练习部分，我对朱自清先生的《匆匆》这篇文章“情有独钟”，所以选择这一篇对学生展开拓展。作者优美质朴的语言，流畅清新的文笔，看似平淡却富有哲理的语言深深地打动了同学们，我引用了朱自清先生《匆匆》里的优美语句作为总结语，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间是一去不复返的。
文章学完以后，虽然我没再说什么，但在同学们的眼中，我看出了理解，看到了决心。课下同学们在练笔里，有的回忆了以往浪费的时间而后悔不已，有的谈了时间的宝贵，也有的定下了学习计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，因为他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。
五、教学中需要改进之处：
１、关注学生做得不够。在实际教学中，自己的评价语言还显单调。学会赞美学生，可是一门艺术。这也是以后要努力的一点。
2、学生有声朗读时，情感还差点火候，悟与读的转化在平时要加强训练。

《和时间赛跑》教学反思怎么写？

本课是本学期准备的骨干教师评选课，我在思想上非常重视，这次课得到了校领导和师傅、同事们的大力支持，大家群策群力，给了我许许多多非常有价值的建议，每一次试教都有大家的指导，在这里要衷心地感谢领导和同事们！
经过认真反思，现对本次公开课总结如下：
一、成功之处
1.思路清晰，流程顺畅：上课时，我先引导学生复习文章大体内容，再按照文章的顺序进行引导和朗读理解，结构顺畅，条理清晰。
2.评价语句得当、具体，起到了鼓励的作用。每个学生回答完问题，我都能够根据具体情况进行具体评价，如“你感受到了作者的高兴，如果朗读时语速慢些情感会更充沛……”使学生能够准确意识到自己的优缺点，起到积极地引领作用。
3.能够练习学生实际生活让学生体会时间的宝贵和时间的飞速流逝。在体会小作者情感时，让学生结合自己的学习生活说说他们是从哪些事物上感受到时间流逝的，使学生真正走进文本和角色的内心世界。
4.拓展练习新颖、有意义。在充分联系生活的基础上学生们理解了时间的宝贵和流逝，在拓展时让学生用写小诗的形式写出自己眼中的时间，学生们有感而发，特别精彩，有的'写“时间就像行驶在高速公路上的汽车，你能走多远，取决于驾驶者是否有良好的态度……”真是妙！
二、败笔之处
1.时间安排不合理，导致后来的拓展写作有些匆忙，学生没有完全发挥出来。
2.板书不够精炼，结构也不够合理，还要加强练习。
3.“时间”对于三年级的孩子来讲还比较抽象，部分学生并没有理解，缺少让学生质疑的环节。