《春夜洛城闻笛》教案怎么写?( 二 )
5、师范读,生练读 。[从诗的节奏到情感,由易到难,教学显出节奏 。]
6、师生合作读,在吟诵中理解诗人情感,感受节奏和内涵 。
7、诗,咱们反复读了几遍,你感受到诗人闻笛后的心情吗?(生:思念家乡,思念亲人)这是什么笛子曲引起了他的思乡情呢?让我们接下来学习诗句,寻找答案吧![二问 。用问题转入下一节教学,带动学生注意力的转移]
四、再读古诗,感悟想象
1、学习一、二句,想象“玉笛飞声满洛城” 。
(1)想想可能是谁家的笛声?(学生先自读一、二句,然后老师用竖笛吹满文军的《望乡》,让学生闭目边听边想象 。)
师:你从这笛声中感悟到了什么情感吗?
【《春夜洛城闻笛》教案怎么写?】生:思念家乡,想念亲人 。
师:那你听后自己心中有什么感受呢?
生:有点想念在福建打工的爸爸妈妈 。(班中三分之一的学生是留守生)
师:这笛声勾起了许多同学对亲人的思念 。同样,这悠扬的笛声如果在洛阳城响起 。会不会也勾起许多人对亲人的思念呢?
生:当然会 。
师:为什么会?
生:这首曲子就是一首思乡曲,洛阳城中一定有远离故乡的人 。诗人李白不就远离故乡吗!
师:不错,想得合情合理 。“暗飞声”又该怎么理解?
生:笛声是看不见抓不住的,又由于闻笛是在“春夜”,所以说“暗” 。(参考书中的读写要点)
师:笛声虽然看不见抓不住,但诗人却能听得见想得到,你听,谁家的笛声已悠然传来——(播放古曲《折杨柳》,曲音由弱渐强,又由强渐弱)这笛声由远而近,又由近而远渐渐飘散在洛阳城 。请同学们自悟自读一二句 。
师:这悠扬的笛声是怎么飞入作者的耳际,又是怎么渐渐飘散在洛阳城?四人一小组交流并汇报 。[三问,拓宽想象 。想象打开了,文章就有内容可写了]
生:伏案疾书的李白抬起头来,因为一曲凄清、忧伤的笛声打断了他的思路 。这笛声一会儿强一会儿弱,像少女低声的倾述,又像湖面的涟漪荡漾开去 。
生:远处传来悠扬的笛声,那曲调一会儿欢快一会儿忧伤,李白侧耳倾听,这笛声又像长了翅膀的小精灵一飞而过 。
生:时断时续的`笛声在这宁静的春夜中飘散,传入作者的耳中,这笛声断断续续,好像有淡淡的乡愁,如同一湾悠悠的小溪缓缓流淌,流向远方 。
师:让我们带着感悟再次齐读一二句 。句中由音乐引起感想,抒发感情的写法是我们这首诗学写作的重点 。
师:这么凄清、忧伤的笛声在春风里飘散,飞遍了洛阳城 。想象一下这又是怎样的一翻情景呢?这笛声又引起了那些人的感想?
生:第二句运用了夸张、比拟的修辞手法 。一个个绿豆芽似的音符好像一个个小精灵 。在春风姑娘的陪伴下,手捧思念的种子撒向洛阳城 。
- 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
- 《唐宪宗传》经典读后感有感
- 批评的剖析读后感1000字
- 生物的真相读后感1000字
- 流动的盛宴读后感锦集
- 《西游记》的读后感大全
- 《安妮日记》读后感锦集
- 《昨日的世界》读后感摘抄
- 《董卿:做一个有才情的女子》读后感100字
- 《浮生六记》:和相处舒服的人在一起,才是最好的养生