难忘的童年趣事作文400字怎么写？( 二 )

4 --- 气氛是比较沉闷的。
殊不知，作文评讲课其实是对学生作文的再指导，是以学生一个个真实而具体的习作案例为出发点进行的有针对性的指导，好比教练在实际操作中现身说法，是最具人性化的教学过程，对提高学生习作质量有着重要的意义，是不容轻视的。
因此我决定对作文评讲进行改革，改革的基本思路是：作文评讲课以学生为主体，教师为主导，鼓励全体学生通过朗读佳作、优美片段，讨论交流习作中的优点与缺点等方式参与作文评讲，而不只是“写作尖子”频频亮相；作文评讲课充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣；作文评讲课在形式上新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。
本堂课的设计思路是：“赏析”与“修改”，具体分为五大板块：
一、榜上有名；二、佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八
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４、教师总结：刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为陈铭和吴晨阳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——内容真实、表达自然、有趣。这是这两篇文章最突出的优点，而且两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这也很值得表扬。当然，还有不少同学的作文也有这个特点。比如说，汪贝同学写的抓鸡的经过也是情节一波三折，生动而有
趣；徐乐同学写他去抱小猪而被猪妈妈追得狼狈不堪；刘强同学写他为了不让妈妈把压岁钱收走而挖空心思藏钱；徐蕾同学写自己偷学妈妈化妆；袁昌瑞同学写自己被狗追；梅子莹同学写的抓小老鹰等等，这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们用一颗童心写出了一份童趣！”
（三）、精彩片段，享受快乐
虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之
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（六）、名言警句，课外延伸
１、写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。——契可夫
２、必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。——托尔斯泰。
３、作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。
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难忘的童年趣事作文400字怎么写？

在一个春风送暖的星期天，我们在赵翰卿妈妈组织下，一起去平水同康村挖春笋。
早上8点，我们参加小队的成员在城东体育馆南门集合，等人员全都到齐后，我们便出发了。一路上春风拂面，鸟语花香，我们的车队沿着笔直的马路缓缓前进。车子开到山顶，一片碧绿的竹林跃入我的眼帘，我不由地大声尖叫:哇，好大的竹林!村里的叔叔阿姨们，给我们每人发了一把锄头，我拿着小锄头，欣喜若狂的走进竹林，四处寻找我要挖的笋，只见一棵小小的笋芽儿刚冒出地面，嫩嫩的黄黄的，我大模大样的挖了起来，挖了半天，笋才露出一点点，我只能叫来救兵，让爸爸来助我一臂之力，只见爸爸像一位挖笋行家，一下子用锄头深深地铲进泥土里，再用锄头一勾，笋变出来了，我如获至宝地把他捧在手心里，轻轻地抹去外面的黄泥土，拨开一层层毛茸茸的笋壳，里面露出雪白的笋肉来，爱不释手。我继续寻找竹笋的足迹，挖了一棵又一棵，虽然我们已经疲惫不堪，挥汗成雨，但这种亲近大自然的感受让我念念不忘，看着同学们欢天喜地地踩在松软潮湿的黄土地上，我也与同学们玩了起来。