《春》公开课教案怎么写?( 三 )


(2)为什么只是春天的脚步近了 , 而不直接写春天到了 , 或者春天快到了? 明确:此时春天还没有到 , 所以一个“近”字非常准确 。把春天拟人化 , 写它的脚步 , 仿佛一个你最喜欢的人在远处向你招手 , 缓缓地向你走来 , 一种欣喜之感油然而生 , 让人倍感亲切 。
(3)一句很朴实很平凡的语言 , 为什么我们能体会出这么多的东西呢?这就涉及到我们阅读文章的一种能力:品味和欣赏 。(课本P51)
引出第三单元提示 , 联系到本单元的四篇课文 , 有春天 , 有冬天 , 有秋天 。春风秋雨冬雪 , 大自然是美的 。但是朱自清笔下的春最美 , 最需要我们来品味和欣赏 。如何品味和欣赏呢?方法之一就是体会文章中的修辞 。在第一段中作者运用了哪两种修辞?(拟人和反复) , 通过两种修辞手法 , 表现了对春天的盼望 , 这是文章的总起 。此时春天还没到 , 只是近了 。接下来呢 , 春天来了 , ?? 探究质疑:(第二部分)春天来了 , 走到了作者的面前 , 作者看到了什么?请同学们朗读第二段
(1)看到了山 , 水 , 太阳 。(可以看出这是对春天的——描绘)
(2)从这一段开始 , 作者已经开始在描绘春天了 , 既然它已经来到了作者的面前 , 为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢? 明确:这一段是对春天的一个整体的描绘 。为什么会先有一个整体的印象呢?因为这是一种视觉的规律 。假如现在来了一个新同学 , 他就站在门口 , 我们先会看他的什么呢?是高是矮 , 是肥是瘦 , 是黑是白 , 等等 , 然后我们才会去看他穿着什么样的衣服 , 什么样的鞋子 , 什么样的发型 , 等等 , 再接下来 , 我们将会看到他衣服的颜色 , 鞋子的颜色 , 甚至是品牌等等 。(或者以自己第一天见面为例 。) 所以 , 在这一段里 , 作者描写了春回大地 , 万物复苏的生动景象 。
景象:一切 , 山 , 水 , 太阳 。
知识点:一切 , 说明了没有一个例外 , 眼睛所看到之处都是 。然:“的样子” , 表示一种状态 。
“一切都像刚睡醒的样子?张开了眼 。”是拟人写法 , 很形象很具体地写出了春天刚到时的特点 。
“朗润”表示明朗、润泽 。因为春天到了 , 山草变绿 , 林木抽芽 , 色彩变得非常鲜明 , 山色由暗淡渐渐明朗 , 树木由枯萎转为润泽 。给人一种清晰明亮的感觉 。(点击朗润的山的图片 。) 水涨是因为冬天的冰雪融化造成的 。(冬去春回)