《大自然的语言》教案怎么写?( 九 )


举例说明高下的差异对物候的影响 。
5.根据英国南部物候的一种长期记录可以看出后者比前者早几天 。(第10段)
举例说明古今差异对物候的影响 。
举例子是常用的说明方法 , 它往往能深入浅出 , 把抽象的事理具体化、形象化 , 通俗易懂 , 把事物的特征或事理解说得很清楚 。
(三)说明的顺序 。
第7段至第10段说明决定物候现象来临的四个因素是按照由主到次 , 由空间到时间的顺序来说明的 , 顺序不能打乱 , 因为这是按由主到次的逻辑顺序来说明事理的 , 否则就会不合逻辑、事理 。
(四)研究物候学的意义 。
研究物候学的意义有四点:①预报农时 , 选择播种日期 。②对于安排农作物区划 , 确定造林和采集树木种子的日期 , 很有参考价值 。③引种植物到物候条件相同的地区 。④避免或减轻害虫的侵害 。
二、教师归纳小结 。
这堂课采用这样的形式 , 意在调动大家自觉学习、自主学习的积极性 , 达到会学的目的 。从效果来看 , 大家都动了脑、动了笔、动了口 , 并且大家互帮互学 , 想必是有很大收获的 。希望大家像这堂课一样主动地学习 , 学会求知 。
三、布置作业 。
【《大自然的语言》教案怎么写?】课后作一次社会调查 , 通过调查 , 你发现还有哪些物候现象与农业生产息息相关 , 试举例说明 。(农谚也行 , 但要做适当的解释 。)