小学学作文1200字格式怎么样?( 八 )
2.升格式讲评 。即放手让学生批改作文,教师当好学生的引路人,指导学生掌握批改作文的方法和技巧,让学生寻找自己或他人作文的不足,如格式是否正确、书写是否规范整洁、有无病句和错别字、文章中心是否明确、层次段落是否清晰、过渡是否自然、语言是否通顺等,让学生的作文成功地升格成一篇优秀的范文 。升格式讲评,不仅可以减轻教师的工作负担,而且可以发挥学生的主体作用,增强学生写作的自控意识,培养学生动手、动脑、动口的能力 。
例如,在讲评《一件难忘的事》时,笔者将事先选好的代表性文章输入电脑中,然后提出问题:你认为这篇作文写得如何?若写得好,好在什么地方?若写得不好,请说明理由,并说一说若让你写这篇文章,你会如何写 。有学生回答:这篇作文写得好,用词准确,语句流畅,比喻贴切;文章开头与结尾的诗化语言,充满想象和韵律之美;古诗引用恰到好处,情感真实流露,真挚感人,让人愿读、乐读;但美中不足的是,这篇文章的题目起得不够新颖,缺乏新意 。
总之,作文讲评对提升学生的写作能力有着不容忽视的作用,在作文教学中,教师要引起重视,不断探索有效策略,丰富作文讲评,提高作文评价的有效性 。
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