课外阅读活动总结怎么写?

德卧中学高中部2011-2012年第一学期课外活动总结
理科综合教研组
本学期,为了搞好课外活动工作,真正起到丰富学生的课余生活,培养全面发展的人才的目的 。现将本学期的课外活动情况总结如下:
1、课外活动是素质教育的重要内容,丰富多采的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神 。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能 。
2、理综组的课外活动,虽不是轰轰烈烈,但却扎扎实实,从一点一滴的小事做起,从不引人注目的细节做起,却取得了令人欣喜的成绩 。我们会继续做下去,让学生的生活更精彩,经历更丰富 。学生的课外活动,是对课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能 。
3、以培养学生的创新能力、训练学生的实践能力、提高学生的综合素质为目标,针对学生课外科技活动开放、学生自由、管理较难,制定了系列学生活动管理规章制度,开放实验管理办法,创新实验室开放使用办法等 。
4、利用学生的课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高 。
5、经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰 。第二课堂的即时性 。它可把即时信息及时传递给学生 。广泛性 。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制 。
6、开展多样性、自主性 。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,有利于培养学生的自学能力和创造能力 。
因此,课外活动充分体现了学生的主体作用,体现了学生的自主性,教师处于指导、辅助的地位,使学生的主观能动性得到了充分发挥的机会 。
2011年1月10日

课外阅读活动总结怎么写?


本学期,根据期初课外阅读教学计划,我备课组进行了积极的研究、探讨,经过一学期的语文课外阅读教学实践,总结如下:
一、 了解了小学生课外阅读的趋势
当前《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读 。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的 。因此,在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”,是语文教育的一个重要组成部分 。