课外阅读活动总结怎么写?( 四 )
一、进行读书动员 。
学生和家长只有在真正认识到课外阅读的价值和意义的时候,才能更加迅速地萌动主动参与的意识,才能更有热情与激情 。在实施阅读计划前,在家长会上重点和家长们进行了“课外阅读的重要性和阅读指导”的探讨,并请一位家长代表进行亲子阅读的经验介绍 。然后在班上开展读书动员大会,通过举例说明广泛阅读的重要性 。同时,自己也现身说法,给学生讲自己读书的故事 。请班中爱读课外书的小朋友,向全班学生演讲他们读书的乐趣 。通过多种形式的读书动员,让学生明白阅读的重要性,产生主动阅读的兴趣 。
1、创设读书环境 。
在学生常规的校园生活中有意识地创设一种浓厚的读书氛围,让学生在良好的阅读氛围中受到熏陶和感染 。
2、摆放学生爱读的课外书籍 。
走进教室,学生就会感受到浓浓的阅读氛围,学生课余可以随时在图书角上翻阅自己喜欢的图书,享受阅读的愉悦 。如“我喜爱的名人名言”、“本周推荐书目” “我喜欢的词句”等内容 。这些内容不定期地更换,源源不断地为学生的课外阅读提供参考和引领,营造良好的读书氛围 。
3、指导读书方法 。
阅读重视从扶到放的指导过程,重点指导学生精读和细读相结合 。按月有重点地向学生推荐共同阅读书目,以便于指导阅读与交流 。除午间12:20-12:40为自由阅读时间外,每天回家安排不少于半小时的阅读,每周还抽一节课为大阅读课,开始指导学生做阅读笔记,尝试自己解决在阅读中遇到的问题 。读书笔记的具体要求是:每周2篇,每篇包括10个好词,3个好句 。
4、推进“亲子阅读” 。
【课外阅读活动总结怎么写?】是顺利实施的保障,需要每一位家长都能为这一项活动出一份力 。课外读物里的许多词语学生不能理解,要边读边与家长探讨读懂的 。像成语故事,学生的感想更多了,其实其中的许多故事他们都是似懂非懂,需要家长放下手中的事与孩子一起探讨,把难懂的故事再用通俗的语言讲解一次 。课题组成员要利用家长会、家校联系单、家访与家长交流,向家长介绍亲子阅读这一特殊的读书活动,倡导他们尝试亲子阅读,家长与孩子共读一本书,共同探讨书中的一个话题,家长间互相探讨家教读书经 。
5、交流读书体会 。
学生进行课外阅读后,会有表达读书收获或者感受的欲望,希望得到大家的认可与赞许 。教师通过组织各种读书活动,给学生提供一个展示与交流的平台,从而发展学生课外阅读的兴趣 。如适时举行读书交流会、故事会、智力竞赛、猜谜语等 。也可预先让学生根据某一主题自主选择课外读物,然后组织交流 。还可布置了一个读书竞赛栏,学生每读完一本书,就把图书的名称填在评比栏里 。班级就产生了你追我赶的读书氛围,增强阅读课外书的劲头 。
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