但是教师的爱也不是盲目的 ， 爱是一门艺术 ， 我们不仅要能爱 ， 而且要善爱 。“爱”要一视同仁 。学生没有贫富之分 ， 他们有一样的智慧和热情 ， 有一样被爱护的权利 ， 我们应该用一样的心去关爱他们 。这点上咱们学校很多老师为我树立了榜样 ， 指明了方向 ， 
付出爱的过程是甜美的 ， 付出爱的道路是艰辛的 。我曾为学生不学习而大动肝火 ， 曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪 。我犹豫过、消沉过 ， 有时候问自己 ， 是不是太累了 。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追 ， 成绩进步时 ， 当生病时看到学生关切的目光 ， 听到他们的问候时 ， 这是我又燃起了工作的热情 ， 又充满了对事业的执着 。
“严在该严处 ， 爱在细微处” ， 建立良好的师生关系 ， 才能使学生亲其师 ， 信其道 ， 激发学生的学习热情 ， 高尔基说：“只有热爱孩子的人 ， 才能配做一名合格的教师 。”因为 ， 为了学生 ， 教师必然要注重和培养自己的道德修养 ， 会在实践中不断地修正自己的言行 ， 从而树立起良好的师德形象 。
总之 ， 新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同 。我们每个教师都要不断地加强自身师德修养 ， 真正成为新时期合格的、优秀的人民教师 。

教师职业道德演讲稿怎么写？

教师是一个活动中的一个基本要素 。认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用；认识教师的劳动特点及其应具备的素质 ， 特点和条件；认识他与学生之间的相互关系 ， 对改进教育、教学工作 ， 提高教育质量有重要的意义 。
教师在教育中究竟处于什么样的地位 ， 起着什么样的作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用 。这是教育工作者应树立的基本观点 。因为教师的特定活动对象是学生 ， 他根据一定的社会委托 ， 对学生身心施加某种影响 ， 他跟学生的关系是据此而产生的 。社会对受教育者的要求 ， 主要通过教师来体现 ， 教师是一定社会教育方针、政策去培养人 ， 使学生的身心朝着社会的要求方向发展 ， 在教育过程中起着主导作用；其次 ， 教师术有专攻 ， 受过专门的教育训练 ， 教师知之在先 ， 知之较多 ， 在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面 ， 教育计划、大纲主要靠教师去组织实施 。而学生则知之在后 ， 知之较少 ， 教师要针对学生实际 ， 对前人的文化成果 ， 加以消化 ， 进行一番取舍、组织、加工、转化为学生的知识、能力和观点 ， 教师不仅用丰富的知识观点哺育学生 ， 还要教给学生获得知识能力的正确方法 ， 他是教育活动的组织者和引路者 。美国的心理学家科克实验证明：“学生的成优劣与指导多寡成正比 ， 指导越具体、细致 ， 成绩越优 ， 缺乏指导 ， 成绩最差 ， 各组的成绩均因指导的增加而上升 。”

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