玩陀螺大班教案如何写?( 二 )


活动一:
⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺 , 我们来比一比 , 谁的陀螺转的时间长 。
⑵幼儿玩陀螺 , 教师巡回指导 , 鼓励幼儿大胆地比 。
⑶交流反馈 。体温:你跟谁比了?成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?
⑷验证 。我们再来比一比 , 看看到底为什么?
⑸师生共同:陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系 。
活动二:
⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺 , 比比谁的陀螺厉害 。
⑵教师巡回指导 。
⑶交流反馈 。
⑷验证 。
⑸师生共同:陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关 。
活动三:
⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比 。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状 , 转动盘和轴也一样 , 现在转的时间一样长了吗?
⑶幼儿比赛、验证 。
⑷:陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系 。
3、结束:进一步探索、设疑 。
小朋友 , 你们想想看 , 如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上 , 哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索 , 好不好?

玩陀螺大班教案如何写?


活动目标
1、引导幼儿在玩陀螺的过程中 , 探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素 。
2、积极参与探索活动 , 萌发求知欲望
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。
4、喜欢参与游戏 , 体验 。
活动准备
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份:1号盒中形状不同的小陀螺;2号盒中转动盘不同的小陀螺;3号盒中轴不同的小陀螺 。
活动过程
(一)导入主题:师:小朋友 , 你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢得?
(二)操作探索1
1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺 , 请你们一起来玩好吗?先请小朋友玩1号盒中的小陀螺 , 我们再来比一比 , 谁的陀螺转的时间长 。②幼儿玩陀螺 , 教师巡回指导 , 鼓励幼儿大胆地比 。③交流反馈 。提问:你跟谁比了?陀螺成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?④验证 。你们再来比一比 , 看看到底为什么?⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系 。
2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺 , 比比谁的陀螺厉害 。②教师巡回指导 ③交流反馈 。④验证 。⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关 。3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺 , 比比谁会赢 。②教师巡回指导 ③交流反馈 。④验证 。⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关 。