玩陀螺大班教案如何写?( 五 )
四、转动比赛 , 发现问题
问题:怎样转的快 , 并且转的时间长 。用水彩笔在萝卜片边缘上画一个红色圆点 , 作为记号 。
1、师:大家都选择了形状一样的陀螺来参加比赛 , 现在请你找个好朋友比一比 , 看看谁做的陀螺转得稳 。
2、幼儿找同伴进行比赛 , 教师观察指导 , 启发幼儿思考:为什么你的陀螺比他的陀螺转得稳(或不稳)?
3、师:现在你们陀螺上的棉签都插在萝卜片的中心 , 为什么有的小朋友的陀螺转得稳 , 有的小朋友的陀螺转得不稳呢?
(帮助幼儿发现有的陀螺的萝卜片插在牙签的上方 , 有的陀螺的萝卜片插在牙签的下方 , 大家在转动陀螺时用力方法也不一样 。)
辅助性问题:
(1)看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一样?
(引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签中间 , 塑料片离桌面远:一个小朋友的陀螺的萝卜片插在牙签下方 , 离桌面近 。)
(2)为什么同样一个陀螺有时转得稳 , 有时转得不稳呢?
4、教师总结要素:原来陀螺的转动和萝卜片在牙签上的位置有关系 , 也和转动的方法有关系 。
活动延伸:
师:今天我们在做陀螺、玩陀螺时发现了这么多关于陀螺转动的秘密 。这里还有水彩笔和彩色纸片 , 我们给陀螺画上彩色之后 , 转动起来有什么变化吗?有什么办法让这些陀螺转得更稳呢?我们可以到活动区去探索 , 相信一定会有新的发现 。
玩陀螺大班教案如何写?
一、活动目标:
1、引导幼儿在玩陀螺的过程中 , 探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素 。
2、积极参与探索活动 , 萌发求知欲望 ,
二、活动准备:
1、每张桌子上的筐内有小陀螺
2、幼儿人手一份:1号盒中形状不同的小陀螺;2号盒中转动盘不同的小陀螺;3号盒中轴不同的小陀螺 。
三、活动过程
(一)导入主题:师:小朋友 , 你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢得?
(二)操作探索1
1、①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺 , 请你们一起来玩好吗?先请小朋友玩1号盒中的小陀螺 , 我们再来比一比 , 谁的陀螺转的时间长 。
②幼儿玩陀螺 , 教师巡回指导 , 鼓励幼儿大胆地比 。
③交流反馈 。提问:你跟谁比了?陀螺成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?
④验证 。你们再来比一比 , 看看到底为什么?⑤师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系 。
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