《让教育带着温度落地》读后感怎么写？( 二 )

做有灵魂的教师不但要继承，还要勇于改革，探索创新。今后在自己的课堂上要充分发挥每一个学生的积极性，在保持自己优势的基础上把约束性的教法改为开放式的教法，在把握全局的基础上充分发挥每位学生的独特魅力，挖掘学生的潜力，给每个学生充分的发展空间，让他们变盲从为有目的，从被动到主动，让他们不仅会学习，而且会思考、会判断、会创新。我想，只要能坚持，总有一天，我也能成功地实施有灵魂教师的高效课堂，开创自己教育教学的一片天空，在纷繁复杂的挫折和失败中寻找到走向成功的脚步，从学生渴望的双眸和点滴的进步中，体会为人师表的自豪和愉悦。
著名学者周国平认为“人文精神是教育的灵魂” 。人文精神是什么？就是“以人为本” 。也就是说，要把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。这点跟我们学校的办学思想“一切为了人的发展”是统一的。做人有灵魂，为师有师魂。当自己为学生指明生命的方向，赋予学生生命的意义和价值时，教师的灵魂也得到了具体体现，这就是为师之道，为师之魂！

《让教育带着温度落地》读后感怎么写？

xx年9月，我，走上三尺讲台，与天真烂漫的孩童结为朋友，真够幸运，自己童心未泯的情结能得到延续。“铁饭碗、受尊重，还有寒暑假” ， “当一名教师”可是公认的好职业。那时的我，也觉得一切都是那么美好。20年过去了，我渐渐有些倦怠，开始害怕走进课堂，更别说曾经的初衷了。一次偶然的机会，有幸阅读姚跃林著作《让教育带着温度落地》，不禁感慨良深。
是啊，什么时候我竟然忘记了自己的初衷，怎样让教育带着温度落地？我思索许久。但今天，我觉得应该从书中找到一些快乐的动力。
我想，有温度的教师应该有强大的气场：教师的温度就是他的感染力，教师要让课堂变成一个大磁场，要能在课堂上努力营造一种适合的情感河流。做一个有温度的教师，不管是课内还是课外，都要有感染力，有亲和力，有幽默感，有责任心，一定要把学生的健康成长放在首位。当学生遇到不懂的题目时，您一定会想尽各种办法让他理解；当学生偶尔迟到，您一定会微微笑着请他走进教室；当学生调皮搞恶作剧时，您一定会提醒，自己也曾是个孩子，要冷静处理。您会让孩子们知道他们每一个人在老师心目中的地位有多重要，他们的进步可以让老师欣喜若狂，他们的错误也可以让老师动怒心伤。最重要的要有幽默感，这样的老师会让孩子更愿意靠近，有的时候，你的幽默可以轻松地解决师生间的一些棘手的小矛盾。