《让教育带着温度落地》读后感怎么写？( 三 )

我想，有温度的老师应该有满满“一桶水”：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”有温度的老师，首先自己要饱读诗书。“腹有诗书气自华”大概说的就是这个道理吧。一位好的教师，除了要不断充实自己，丰富自己的学识外，还要转变传统的教学方法和教学理念， “面向全体学生，提高学生科学素养，倡导探究式教学” ，充分调动起学生学习智慧、创造出交流热情的课堂气氛，只有这样，知识量、信息流、智慧场才能够无限释放。在教学过程中教师必须以学生为主体，教给学生找水的能力和方法，提供找水的工具。有温度的老师，还会把自己的读书经验、所得，与学生分享，与同事分享，形成思想的共鸣。说到这儿，我突然想到了自己最近的教学状态。由于自己知识储备得不够不全，在课堂上总觉得无法应对学生。于是，我利用了课余时间不断地为自己加油充电，努力满足学生的需求，我想，这才是我目前应该努力的方向。
我想，有温度的老师应该心中藏着爱：“教师热爱学生是教育成功的秘诀” 。只有热爱学生，才能得到学生的信任和支持。“亲其师信其道” 。教师要把爱心献给学生，亲近学生，喜爱学生，关心和帮助学生，特别是学习、经济困难的学生，多主动询问，与他们谈心，鼓励他们战胜各种困难，树立自信。602班的郑子恩同学，因为从小缺少爸爸妈妈的关爱，养成了不良的学习习惯，刚接手这个班级时，他在课堂上经常捣乱，让你无法安静上课。说实在的，教书20多年，还真没碰到过这么奇葩的孩子。当时的我觉得教师的尊严都不存在了，面子上过不去。可是，你又不能硬着来。于是，我利用下课时间找班主任了解情况，同时用课余时间和他聊天，知道他喜欢足球，特意每天下午到操场上看他踢球，当他踢得好时给他送上掌声。课堂上尽量不错过一丝表扬他的机会。经过一段时间的努力，他不仅跃上了“60分的”的行列，还喜欢上了我的课堂。
我想，有了“温度” ，坚冰也会被融化的：于丹说过，在我的心目中，孔子只有温度，没有色彩。真正的好老师，就应该像孔子那样，平和地教育教学。一个学生因为打架还不承认错误，我看到他那不服气，幼稚而可爱的样子忍不住笑了，结果打架的孩子哭了，不仅承认了错误，从此还改掉了打架的坏毛病。教师如果以一种从容不迫的态度去处理班级里的事务，以一种爱与包容的态度对待每一个犯错的孩子，那这个老师就是有温度的，有人格魅力的，能够在潜移默化中达到教育的目的。很多时候，我们为了管好班级，整天板着脸上课……一个月过去了，班级纪律非常好，然而老师却感觉出学生明显地和他远了，课堂上也失去了师生爽朗的笑声。我想，这并不是我们想看到的，我希望自己的课堂上能时刻传出欢声笑语。因此让我们把微笑送给学生，让孩子学会宽容，不再狭隘；学会善良，远离丑恶……