2、写几件事反映不同方面的思想品质（注意详略）
作业设计：
1、学生几次修改定稿后，抄写在大作文本上 。
2、利用早自修，让学生读一读这次习作中优秀的作文，读一读初稿和定稿进行对比 。
问题研讨：
1、学生相互批改时教师要从几个方面进行引导，让学生批改时有方向性 。
2、相互批改要求不能太高，培养学生的兴趣，循序渐进 。
3、如果我们语文老师能把改作文看作是倾听故事，体验感受，研究学问，便可达到作文教学的真正的目的—学作文，学做人，提升学生的人格 。
参考资料：
1、着作类周一贯：《"儿童作文"教学论》
【记老师二三事作文怎么写？】2、网络文章类中国恩施民族教育科研网

• 《西游记》的读后感大全
• 《安妮日记》读后感锦集
• 《浮生六记》：和相处舒服的人在一起，才是最好的养生
• 狂人日记读后感100字
• 密林寻踪——野生动物观察笔记读后感1000字
• 三大人际关系公式，记住终生受益
• 《一蓑烟雨任平生：苏东坡生平游记》的读后感大全
• 海尔转型笔记读后感锦集
• 名为帝国的记忆读后感锦集
• “老师别走，再等一会”