然后，学生两人一组，仿照范例做此游戏 。
C. Let‘s write.
1. 师生围绕本课内容进行对话：What chores do you usually do on Saturday and Sunday？ 教师引导学生按时间顺序进行回答，为后面的写作进行铺垫 。
Tip：为了降低难度，教师也可以针对不同时间段依次进行提问，如：What do you usually do on Saturday morning？ What do you usually do on Saturday afternoon？ What do you usually do on Saturday evening？ 然后，引导学生将信息进行整合，形成完整的语篇 。
2. 学生阅读C部分的短文，理解短文内容和结构 。
3. 学生仿照范文，独立完成写作题 。
4. 教师使用实物投影展示部分学生完成的短文 。
【五年级上册英语的教学设计怎么写？】【板书设计】略 。

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