教师20项修炼读后感怎么写？( 四 )

《教师的20项修炼》这本书只是用书的形式帮我们提炼作为教师应该修炼哪些内容，而修炼却要靠我们教师自己。最后我想把书中值得我们反思与领悟的一段话送给大家，那就是——“教育人生”需要生命的活力，需要生命的灵动。需要用目标去激励学生，用活力去感染学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生用文化去丰富学生，用良知去引导学生。

教师20项修炼读后感怎么写？

《教师的20项修炼》,是郭元祥教授的著作,是从事教育事业的所有教师值得用一生去"读"的书。作为青年教师的我们,静不下心来好好地感悟我们所从事的教育事业,认真的思考,用心去体会,对我们专业的成长是非常有益的。
书中从很多方面阐述了教师的修养,感悟,如:教师与学生之间的沟通,信任,教师的大智慧,教师的以德育人,教师的以生为本,要用目标去激励学生,用美德去感化学生 ,用良知去引导学生等,仔细阅读后,有太多的感悟,太多的心得需要用文字记录下来,,就我个人而言就一些感受最深的来谈一谈。
"教育人生"需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动.需要用目标去激励学生,用活力去感染学生,用激情去感染学生,用美德去感化学生,用创新去吸引学生,用智慧去启迪学生,用文化去丰富学生,用良知去引导学生.
"教育人生"需要感动.感动自己,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来。实现"教育人生"的魅力,需要点燃教师的教育激情。教师的自身修炼是一种最具活力的内生源泉。教师修炼在于确立教育思想,达致教育信念,陶冶教育情操,养成教育德行,锤炼教育行动,提升教育能力,精练教育生活,感悟教育人生。
一切成功取决于态度,因为态度就是一种能力。对教育工作我们必须端正态度。态度本身是一个师德问题,正所谓思想照亮行动。一个态度端正的人才会不断加强继续教育提高自己的育人水平;才会保持一份平常心,一个良好的心态,去善待每一个孩子;才会用阳光般的心去
发现学生心中的"阳光" 。只有这样,不断反思,自我的对话和超越,不断通过自己的"成熟"带给学生更好的教育模式.
通过对《教师的20项修炼》学习,我更好的认识到自己的不足,离成为一名优秀的人民教师还有一定的距离,需要通过不断的学习,反思来获取进步.教师是终身修炼的一门功课,值得用一生去学习和研究。
暑假是加强自身学习、提升自我修养的好时机。今年，我依然抓住这难得的机会，拜读了郭元祥教授的《教师的20项修炼》，感触颇深。
《教师的20项修炼》是郭元祥教授用10年时间写成的。该书主要通过“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”三大方面阐述了教师应当完善的20项修炼，是一本值得广大教师同仁用其一生去读的书。书中有太多的细节和故事值得我们去细细体会和感悟。