写动物的古诗要全首( 四 ) 写出两句和动物有关的诗词

海鸥（哑默）小小的翅膀上翻卷着大海的波浪身子净洁饱吸露珠、阳光细长的尖嘴衔来星空和汪洋迎着潮汐呼叫啊唤着沉默的同伴1965年7月野兽（黄-翔）我是一只被追捕的野兽我是一只刚捕获的野兽我是被野兽践踏的野兽我是践踏野兽的野兽我的年代扑倒我斜乜着眼睛把脚踏在我的鼻梁架上撕着咬着啃着直啃到仅仅剩下我的骨头即使我只仅仅剩下一根骨头我也要哽住我的可憎年代的咽喉1968年雪狐（吕宗林）如果一群狐从旷野间走来仿佛远古迁徙的群队谁的耳朵耸立得比山峰更高谛听这令冬天更寒冷的音节雪野的狐看上去甚至比白雪更耀眼一架雪撬像喑哑了的琴一般冻僵于森林的边缘而雪狐以它们柔韧而有力的脚步拔响了这脆弱的琴弦瞧：那领头的母狐目光多...

描写小动物的诗歌朋友，我有一些不错的资料，用这些材料提供的方法对付高考诗歌鉴赏应该没问题nbsp；古典诗词鉴赏题问答模式例析nbsp；答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。
就古诗鉴赏题而言，大体上可归纳出五种问答模式，本文对之加以例析，供大家参考。
nbsp；第一种模式nbsp；分析意境型nbsp；提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？nbsp；提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？nbsp；解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
nbsp；答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
nbsp；②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
nbsp；③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。
nbsp；答题示例：nbsp；答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。
这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境nbsp；绝句二首（其一）nbsp；杜甫nbsp；迟日江山丽，春风花草香。
nbsp；泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
nbsp；注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
nbsp；此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
nbsp；第二种模式nbsp；分析技巧型nbsp；提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？nbsp；解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
nbsp；抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来” ，一般是哲理诗。
nbsp；描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。
正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 。
反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
（2）联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙” 。

写动物的古诗 要全首( 四 )

写动物的古诗要全首( 四 )