茉莉花教学设计如何写？

小学二年级上册语文识字7教学设计
执教人：大年陈中心小学
李洁
学习目标
1、认识10个生字，会写8个字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的意愿。教学重点
识字写字，熟读课文教学难点
体会拍手歌的含义，有保护动物的愿望课前准备
1．教师：多媒体课件
【教学过程】第一课时
一、互动导入
师：小朋友们，刚才我们见过面了，还记得老师吗？生：记得。师：好，下面我们做个小游戏，老师说几句话，你觉得老师说的对你就拍拍手，觉得老师说的不对就摇摇头，好吗？生：好。师：第一句：今天下雨了（生拍手）师：第二句：今天星期一（生拍手）师：第三句：我是你们的好朋友。（生拍手）师：第四句：你们是我的好朋友。（生拍手）师：老师很开心有了这麽多的好朋友。老师今天给大家带来了件礼物，大家想不想看看？生：想。（播放课件关于学习方法的拍手歌。）
师：孩子们读的真好，有趣吗？今天，我们就再来学习一首的拍手歌。请同学们轻轻地打开语文书，快速地翻到122页。我们来学习识字七。（板书课题）
二、认读生字
1．请同学们用自己喜欢的方式读儿歌一遍，找出儿歌中的小动物们，遇到不认识的字可以借助课文下面的小桃子和小树叶，把儿歌读通顺。2.出示动物们的图片，并简单介绍一下。3.出示动物名称带拼音请生认读。（动物宝宝们现在藏起来了，剩下了它们的名字你认识它们吗？）（齐读） 4.去掉拼音请生读。（小老师领读，开火车读）
5．这些小动物们老师也很喜欢，想听老师读一遍吗？老师读的时候，你的小眼睛要跟上老师读的字，千万别跟丢了。（师读。）想不想像老师一样读好课文？生：“想。” 师：老师为什么不看拼音就读得这么流利？告诉大家一个小秘密，因为老师把课文里的字全认会了，我们现在就先来认识其中的生字。（课件出示生字请生读） 6.出示词语请生读。（开火车读）
7、游戏：猜谜语（课件出示）
小牛戴帽子──牢。
一只美丽的鸟──鹂。女孩喜欢做游戏──嬉。
火把山烧倒了──灵。手拿户口本──护。
两人桥上走──丛。
三、我会写师：听李老师说我们班同学的字写的很棒，接下来我们一起来写两个字好吗？
（课件出示：牢、丛。师讲写字时注意事项。如：牢字的帽子要小一点窄一点不要盖过身子的宽度。把丛字看作一大一小两个人走在独木桥上，小人要矮一点，步子小一点。大人要个头高一点，步子大一点儿。）
师范写，生书空。后描一个写一个。师选优秀作品展示。