语文教学工作计划格式怎么样?(11)


2、教材分析 。
七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用 , 衔接小学语文的相关字词和语文知识 , 承启忠学语文的相关内容 。七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习 , 拓展学生对文学作品的赏读 , 同时作为中学课程 , 还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践 。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征 , 所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象 。
本册书共设置六个单元 。第一单元 , 神奇的想象世界;第二单元 , 多姿多彩的童年世界;第三单元 , 亲人间的真挚浓郁的情感;第四单元 , 风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单元 , 不甘平凡 , 乐于向上 。
课文学习之后还设有相关内容 。其中包括每单元之后的两首诗词诵读 , 还有写作实践:让你的想象插上翅膀;留在记忆里的童年;家有许多温暖的感觉;关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情 。拓展链接:童话世界的新成员哈利波特;丰富多彩的语文活动;走进高尔基和他的《童年》;搜集农谚;
第 2 页 争当故事大王;怀念冰心 。
教材课文设置容纳语文知识 , 综合体现语文素养的培养 。而且各单元呈相连和递进的状态 , 让学生循序渐进地学习语文知识 , 符合学习规律 。单元课文后的相关设置 , 紧紧围绕本单元的知识体系 , 是知识的运用和能力的培养 。
教材课文侧重培养学生的综合语文素质 , 如字词 , 句子的理解 , 文段的赏析课文的整体感知 。写作实践专业培养学生的写作能力 , 本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力 。拓展链接开阔学生视野 , 营造大语文的学习环境 , 培养学生对语文及文学的兴趣 , 对生活的热爱及对人生、社会的认识能力 。
三、教学目标
新课程教材的教学目标 , 不再是教材的教学目标 , 而是学生的语文学习目标 , 教材只是例子 , 重要的在于学生的情感体验 。
1、掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义 , 并学会运用 。
2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌 。
3、学习教材上的课文 , 完成本学期的教学任务 。
4、培养学生自主合作探究的学习能力 。
5、培养学生良好的语文学习习惯 , 掌握常用的学习方法 。
第 3 页6、培养学生语文朗读能力 , 使之能有感情的朗读课文 , 为培养学生语文语感打下基础 。