《桃花心木》读后感350字怎么写？( 三 )

2.学习字词
（1）出示生字新词，学生以各种形式读生字词
（2）交流记忆易读错写错的字
（3）师出示检测练习
a、选择正确读音。
锻（ duàndàn ）炼勃（ bóbé ）勃生机
b、形近字组词
萎（）秧（）番（）锻（）勃（）
委（）殃（）翻（）段（）脖（）
【《桃花心木》读后感350字怎么写？】c、词语填空
莫（）（）妙、无（）无故、语（）心长、（）（）生机
3、读课文说主要内容。
三、品读理解课文
（一）理解种树人的奇怪做法。
1、默读课文1——10自然段，思考：种树人的哪些做法令作者感到奇怪？
（1）学生读文，批画
（2）小组交流
（3）全班汇报
【课件出示一】奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
（引导学生归纳出，种树人浇水的时间不定，浇水的量不定。）
【课件出示二】更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
（1）解释“莫名其妙”的意思，并用它说一句话。
（2）引导学生说出：作者奇怪种树人怎么知道树苗枯萎了，就带几株树苗来补种？
四、
第二课时
一、复习导入
通过上节课的学习，我们知道种桃花心木的这个人很奇怪，那种树人的哪些做法让人感到奇怪？（生回答）这节课我们继续来学习第三课。
二、品读理解课文
（一）理解种树人为什么那样做。
1、种树人奇怪的举动使大家心中满是疑惑，如果老师就是这位种树人，就站在你面前，你们有什么问题想问呢？（学生问）
2、作者和你们一样，也有一箩筐的问题想问种树人，看——
3、【课件出示】 “我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧？”
4、引导学生读出作者心中深深的疑问。
5、同学们一定急于解开心中的疑惑，下面，读
12、13自然段，听种树人是怎么说的呢？他的话又是什么意思呢？
（1）指名读书中句子，然后请大家谈谈自己的理解。
（2）他的笑是什么意思呢？读一读种树人的话，体会体会读出种树人当时的心情。
（3）“语重心长”的意思明白吗？语重心长地对同学们说说种树人的话。
（二）领悟文章蕴含的道理
种树人朴素的话语中闪烁着智慧的光芒，让我们受益匪浅，作者听了种树人的话，更是领悟到了深刻的道理。
【课件出示】“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”