而积淀的多少又决定一个人的文化素养 。政治课的学习主要靠思维的养成 ， 尤其是政治思维的养成 ， 这种思维重在培养学生的多角度看问题 ， 多层面找问题 ， 遇事也要想着多方面去解决 。因此我平时特别注重引导学生开动脑筋 ， 多想为什么 ， 遇到问题多想怎么办 。课堂上我喜欢抛出一个问题 ， 让孩子们自己去想为什么 ， 使每个学生都能真正动起来 。希望他们从小就能养成一个良好的思维习惯 ， 避免以后遇事一根筋 ， 不动脑筋 ， 不想办法 。而我们又深刻地明白 ， 这种思维习惯不是简单几节政治课就可以养成的 ， 更多地需要我们在平时的学习与生活中逐步完成 ， 而思想政治课的学习是对这种思维习惯的养成具有最直接的指导意义 。好的思维思维习惯将会影响人的一生 。
四、培养兴趣 。
兴趣是最好的老师 。一个好老师就是要让孩子喜欢读书 ， 喜欢他这个老师 。有句话是这样说的:亲其师 ， 信其道 。只有当学生喜欢这个老师了 ， 他才会更喜欢他所教的学科 。如果孩子对老师所教的学科不喜欢 ， 不管他考试成绩多好 ， 那都是失败的教育 。为什么因为那强制下所学到的东西 ， 一旦失去别人的监督 ， 他就不会再去学习了 。如果孩子对学习有了兴趣 ， 学习就会成为他们的自觉行动 ， 何愁孩子的学习成绩不好呢为了激发学生的学习兴趣 ， 我总是更多地开发教学资源 ， 采用不同的方式进行教学 。那节辩论赛课是我印象最深刻的一节课 ， 也是孩子们比较喜欢的一节课 ， 在这节课中 ， 所有的学生都动起来了 ， 都在想问题 ， 我由此觉得特欣慰 。老师是孩子圆梦的人 ， 我们就是要他们体验成功的幸福 ， 而不是失败的难堪 。有人说 ， 失败是成功之母 ， 但我们更认为成功是成功之母 。成功会让他们看到自己的长处 ， 会信心百倍地战胜学习中的困难 。只有这样 ， 让他们感觉到老师是关心他们的 ， 是他们真正的贴心人 ， 他们才会大胆发表自己的见解 ， 提出自己的疑问 。孩子一旦出现错误 ， 就有了及时纠正的机会 。教学就是要采取疏通学生的思想 ， 疏通学生的错识 ， 而不是堵塞他们的错识 。
我国著名教育家刘良华说:教师是一种高危的职业 ， 她可以成全一个孩子的一生 ， 也很容易损害一个孩子的一生 。我总是这样想:作为教师 ， 我不能改变孩子人生的起点 ， 但我可以改变他们发展的起点和轨迹 ， 以及人生的终点 。我们不能改变他们生命的长度 ， 但我们可以拓展他们生命的宽度 。作为政治教师 ， 我不但要让他们学会学习 ， 更重要的是要让他们能够热爱生活 ， 快乐生活 ， 让孩子感受到学习是一件幸福的事 。

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