计划方案( 八 )


5、发挥示范引领作用
引领教师在实践中发现问题,在实践中研究问题,在实践中解决问题,在实践中提升能力,最后总结指导教学实践,促进教师的专业发展 。开展“两个三”活动:每月上一节示范课,做一次专题辅导,组织一次教研活动 。每周组织一次集体备课,一次评课、议课活动,一次教后反思交流 。同时重点指导新任教师(教龄不足1年)备写规范合格的常规课教案,培养和指导教坛新秀(教龄不足3年)开展小课题研究 。以“教、扶、放、推”为形式使基层教师踏上专业成长的快车道 。
五、研修措施:
1、认真准时参加教育局、教研室、教育组等组织的学习培训,作好培训记录,并讲学习内容运用到教学实践中 。
2、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升 。积极参加学校的校本研修活动,坚持听评课,汲取成功经验 。
3、精心准备自己的研修课程,激发学生阅读兴趣,培养学生良好的读书习惯,直到学生会读书,读好书 。
4、广泛阅读各类书目,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平 。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格 。空余时间利用电脑网络自学自研,掌握课改的新动向 。
5、在教学中积极尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣 。及时对每节课进行反思,写好教育教学札记,在反思中提升科研能力 。
【计划方案】在本计划的指引下,我将深入开展校本教研活动 。顺应新世纪学校教育改革与发展的需要,顺应推进课程改革实验的需要,全面实施课程改革目标,在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力 。