音乐欣赏《跳起来》说课稿( 二 ) 「问人人知识网」

五、教学流程图
活动流程图活动内容和目的
导入播放影像资料，导入课程
一.《马刀舞》欣赏
1.播放《马刀舞》的音频资料
2.再次播放，细细聆听品位
引入管弦乐小知识
（1）PPT图片展示管弦乐队的整体队形的缩略图
（2）利用textb软件将学生听到的和没有听到的乐器从外形到音色一一展示
3.播放现场版《马刀舞》视频
切入：听完紧张快速的《马刀舞》，让我们稍作休息，换一首别样风格的音乐来放松一下吧！
（二）《小步舞曲》赏析
1.播放巴赫的《小步舞曲》
2.乐曲作者---巴赫简介
舞曲体裁说明
3.根据小步舞三拍子的特点教授舞步
强------------弱-------弱
迈小步-----踮脚-----踮脚
4.老师喊拍子来指导学生进行分步练习
老师找一学生合作，进行领舞，播放《小步舞曲》，以舞会的形式全体学生一起跳起来。
（三）对比总结
课堂小结。

音乐欣赏《跳起来》说课稿

影视音乐欣赏说课稿
张欣
一、课程综述 1）教学内容、知识点
本节课的教学内容是教学大纲中的第二讲《影视音乐欣赏》，课程类型为欣赏课，课时为1节。
本课内容：主要是经典的影视音乐欣赏，包括中国流行音乐的发端，解放前后经典流行音乐欣赏，以及新时期经典流行音乐欣赏。
教学目的及要求：
1、欣赏经典影视音乐，分析优秀影视音乐在影视作品中的作用。
2、对比欣赏不同画面的背景音乐，使学生初步感知音乐与画面的相互作用与内在联系。
3、用各种不同的教学形式体验影视音乐，感受影视音乐艺术的魅力。
教学重点：了解影视音乐与画面的内在联系，并了解影视音乐对影片的表现作用和地位。
教学重点的教学方法：前期工作要做足，影视音乐的资料要精心的搜集和选择，并根据学生在课堂上的反应来灵活讲解课程，注重课堂气氛的带动。
教学方法：演示法，讲授法，讨论法。教学手段：多媒体教时：1课时
（1）采用多媒体教学手段的理由：使用多媒体播放幻灯片，创设一种融视，听，感，悟为一体的环境氛围，给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围，让他们用心聆听和感受音乐，让音乐在这节课引领和感动学生，借助已有的知识和对音乐的感受再获得新的知识和新的感悟。
（2）学生情况
1 高职生的身心年龄都处于青春活力的阶段，他们喜欢直观的、情绪化的、感染力强的音乐作品。电影音乐不仅有感染力强的音乐，而且有电影剧情做音乐的解释，不会枯燥无味，正是符合了学生的需求。
（3）备课工作
备课包括了编写教案，搜集资料和制作幻灯片。大学生的思维活跃又有音乐欣赏的经验。需要大量的资料和先锋的信息来影响他们。