音乐欣赏《跳起来》说课稿( 四 ) 「问人人知识网」

首先，强调视听相结合的艺术。影视音乐要求能将画面与音乐相结合,给学生一个完整的欣赏感觉。也更能体现出音乐与影视的关系。
3其次，我还挑选了一些特征明显的具有代表性的音乐作品。这一些特色片段的展现，给学生一个准确、个性化的欣赏空间，并能通过自己的总结掌握音乐在影视中的具体作用。
其三，结合人文思想、道德情感教育。在选择“情感表达”和“寓意升华”的代表影片时,我以情感为主线。使学生在欣赏中自然而然地与影片产生共鸣得到思想情感上的升华,并对学生进行人文思想、道德情感上的教育，将影视音乐思想提高到一定的层次,使其更具欣赏价值。
二、提供丰富的审美途径和自主表现的形式
在一些活动中,注重学生个性和才能的自主发展,并通过更多的感受途径和表现形式展现出来。学生通过唱、听、说、看全方位的体会理解音乐。
编创互动教学是本课的一次创新，使用互动教学的方法可以使学生以教学主体的身份融入课堂教学中。本课中的互动教学是以欣赏-感悟-表现为主线，使学生进行主体思考；再以提高感悟能力的角度连续欣赏歌曲，使学生体会每首歌曲的情绪、音乐风格、演唱形式、主题思想；最后让学生一起演唱大家都喜欢的电影歌曲，将课堂气氛推向高潮，激发学生学习音乐的兴趣,并且能积极主动的参与,进行大胆的个人表现。
三、现代社会需要一专多能的教师
在高速发展的当今社会上，对于教师更是要求知识面广、专业技术过硬，才能符合学生的需求。音乐课的综合性特点更是向音乐教师提出了挑战。
从知识上说，要学习出专业知识以外的各种知识，如历史、地理、科学、文学、外语、美术等，只有了解了各种学科知识，才能更准确、有力的体现在音乐学科中。学生也会因为在其他学科中学到的知识能被运用于音乐学科中而自豪,从而提高了学生学习音乐的兴趣。例如在本课的学习中,涉及了秦朝统一六国的历史，抗日战争的历史，以色列出埃及过红海的历史，用英语演唱歌曲《友谊地久天长》等等。
4 从技能上说，教师要能熟练掌握多媒体的使用方法，熟悉幻灯片制作的各种方法，各种资料搜集整理和网上搜索的技能，音频视频的剪辑编辑技能等。
当然在实际操作中还会碰到许多问题,我会在今后的教学中不断完善,使自己的教学思路更加成熟,做到更好