三年级上册古诗苏教版及注释( 四 )


6、回:回漩,回转 。
指这一段江水由于地势险峻方向有所改变,并更加汹涌 。
7、两岸青山:指博望山和梁山 。
8、出:突出,出现9、日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去,仿佛来自日边 。
翻译雄伟的天门山被长江拦腰劈开,碧绿的江水东流到此回旋澎湃 。
两岸青山相对耸立着拔地而起,一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来 。
三年级上册语文21课古诗的诗意是什么意思 1. 诗意是一种超越语言表达力的情感、气概和境界 。
绝非是任何人都可拥有这份诗人气质,这份丰富的感受力 。
诗意内涵的分量也有区别,这取决于诗人的人格境界和诗情魅力 。
诗词是诗人更真实内心的袒露,诗意容不下任何娇柔和造作 。
我们对诗词(境界)的欣赏本质一定是对诗人的某种接受 。
诗经的大象无形、楚辞的袒真壮烈与清俊幽婉、唐诗的优美自爱 。
诗意惟有借助(“纽安斯”)联觉、暗喻,唤醒读者共鸣 。
这取决于诗人的写作水平,属于诗人的功力 。
所谓诗意的表达是指在读者(懂诗的人)心中再建你的诗意,这在读者实在是再一次创造 。
这需要诗人的吟唱抒怀不仅构成一个媒介还兼有导引,于是读者的欣赏并非是被动地在接受一幅图画而是有重要的、投入的参与,在参与中读者获得了满足 。
诗歌的令人惊奇之处是:诗人的功力表现为——他只要率真酣畅就能唤起懂诗的人共鸣 。
被读懂的就是诗意,诗意是另一种语言 。
诗句中对境界表达的诗意流畅性显示的是艺术家的天才 。
流畅意味着不能是诗句与文句的缝缝补补 。
一首好诗不仅浑然酣畅,而且诗境或高远清神智,或悠扬曲婉,或磅礴奋志,或爽胸荡气,或缠绵绯恻 。
蹩脚的诗人的诗境是断裂、缝补、拼凑过的,读者不得不一次次从意境回到直白无味,然后再被投入新的意境 。
就好像逼迫大笑的人突然中止,然后再次大笑 。
尤其长诗做到浑然酣畅是不容易的 。
李白的《梦游天姥吟留别》、屈原的《国殇》都是浑然酣畅的绝句 。
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