中学生活作文怎么写？( 五 )

2、模式作文是速吃快餐，生活作文是老火汤。快餐是预先做好的能够迅速提供顾客食用的饭食，大众化、节时、方便，可以充当主食。快餐已成为了一种生活方式，并因此出现了“快餐文化”和“速食主义” 。模式作文是在应试教育下的产物，为了在考试中能拿到高分，而套用各种各样速成的模板下形成的千篇1律的作文，有着快餐文化的特点。
而生活作文就有如老火汤，慢火煲煮，火候足，时间长，既取药补之效，又取入口之甘甜。生活作文那种取材于生活，立足于生活，添加情感的配料，经过内心文火的熬制的结晶，也有如老火般醇厚。
三、如何写出具有真情实感的生活作文
作文的灵感是来自于生活的，叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”作文教学的过程是发展学生思维，培养学生兴趣，意志，情感等非智力因素的过程，也是促使学生素质全面提高的过程。
(一) 引导学生参与生活，积累“感情”素材
叶圣陶先生曾说过“生活如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地昼夜不息”
知识来自实践，作文来自生活。教师应有目的地引导学生或与学生共同参与生活的体验，以获得真实丰富的写作素材。记得有一阵子玩丢沙包，在学生中风靡一时，他们个个玩得很好，我也亲自与同学们玩了几回，却怎么也玩不好，看来，玩中自有学问，值得一写，我便给学生布置了题为《玩丢沙包》的作文，没想到学生一见题目，竟高兴得欢呼起来，胸中有话说，下笔如有神。这次作文，从沙包的结构，变化多端的玩法技巧，其中隐含的原理，带给人的乐趣等诸多方面娓娓道来，写得既具体，又生动有趣，趁热打铁，我又布置了一篇半
3 命题作文《跟我玩……》这次学生的作文更让我大开眼界，许多新奇有趣的玩具、游戏，我闻所未闻，学生作文中表现的智慧，也令我自愧不如，让我真正感受让学生亲自体验生活，一定能写出无穷的童趣来。
(二) 让学生自主体验，个性写作
1、用随感提炼生活
培养学生养成随时记录生活点滴的习惯，并写下自己的感受，感悟，培养对生活的敏感度，积累写作作的素材。如《大自然的春夏秋冬》、《谈谈心中事》等，给了学生自由的形式和个性的内容。改作文的时候，注重在与学生的情感交流，引导他们写出对生活的体会。
2、创造机会让学生主动参与
有时候，在课堂上遇到有好的话题，好的题材，要适当的给时间让学生当场动笔，写出他们的感受体会，有的时候设置一下开放性的题目，如“东施该不该效颦？”，“叶公真的好龙吗？”让学生开到脑筋，开拓思维，有利于他们作文水平的提高。