幼儿园小班老师教学反思( 九 )


总之 , 紧张而繁忙的工作又将告一段落 , 让我们在今后的工作中应对以上的种种不足 , 更深入学习《纲要》的精神 , 以人为本 , 认真做好各项工作 , 以便我们的各方面在下学期更能提高提高 。

幼儿园小班老师教学反思


最近 , 我们班有些小朋友因前几天没来幼儿园 , 有些常规教育跟不上 。入园后 , 在教室里乱窜乱跑 , 经常和小朋友争抢玩具的现象时有发生 。尽管教师尽心的看护 , 有的孩子有时还是为争玩具和小朋友打架 , 不细心会碰到别的小朋友 。
一天早晨 , 谢雨辰的奶奶来幼儿园问我:“教师 , 谁是杨明浩昨日我的孙子说杨明浩打他了 , 今日也不愿意来园 。”就在这时 , 杨明浩进来了 。一进门就说:“教师早”我很自然地和孩子打招呼“杨明浩早”那位家长也迎上去说:“你就是杨明浩你打他了”她指指自我的孙子说 。杨明浩先是看了看我 , 然后又看看那个小朋友 , 说“我没有打他” 。杨明浩妈妈说“杨明浩 , 你打小朋友了以后可不能这样了 。”杨明浩很委屈的说“我没有打他” 。看到这 , 我觉得杨明浩被冤枉了 , 因为他好几天没来上学 , 再就是平时他真做错了事 , 教师批评他都会说以后我不敢了、我听话;但如果冤枉了他 , 就会据理力争 。
针对这件事我做了反思:根据幼儿的年龄特点 , 小班的孩子故意打人的现象确实不多 , 通常是玩玩具发生争抢 , 走路碰撞或者向对方发出玩的邀请的时候发生的误会 , 导致了有些家长不理解 。所以 , 作为教师应注意多观察了解每一个孩子 , 注意这方面的常规教育 , 经过儿歌、故事等形式渗透到日常教育活动中 , 教育孩子们要慢慢走 , 别乱跑 , 学会正确的走路 , 而不是跑路 , 不推拉小朋友 。玩玩具时不争不抢、大家一块分享 。再就是多与家长沟通 , 请家长朋友遇到这样的事情千万不要着急、心疼 , 多理解别人的孩子 , 了解自我的孩子 , 不要轻易的冤枉孩子 。共同为孩子们创造一个宽松和谐的教育环境 。

幼儿园小班老师教学反思


小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌 , 借助生动形象的图片 , 他们能很快理解儿歌内容 , 在一定的情境中 , 他们愿意朗诵儿歌内容 , 一些孩子能很快学会朗诵儿歌 。儿歌《妈妈》内容简单易懂 , 分为三段 , 句式整齐 , 具有一定的情节性 , 适合小班幼儿的年龄特点 , 便于孩子理解 。