原来我们要到塞北、江南、海南、高原（齐读）这些地方去旅游 。
（板贴四个词条 ， 让学生视觉上一目了然）
（二）安排路线
（CAI：中国地图）看 ， 今天我们要去的四个景点分别在我们祖国的东、西、南部 ， 请小朋友先安排好这次出游的路线吧！咱们依据少数服从多数的原则 。<根据学生说的老师在黑板上按顺序板贴好词条 。>那咱们就出发吧！做好准备 ， 小火车就要开了！
（三）按线路去各个地方旅行
杏花春雨江南
（1）喜欢江南？介绍介绍？
（2）（CAI：图）瞧 ， 粉红粉红的杏花露出了笑脸 ， 在蒙蒙春雨中显得更加娇艳 ， 装扮着江南美丽的春天 。
（3）我们还知道江南的什么呢？
唐代大诗人白居易也很喜欢江南 ， 还写下了一首赞美江南的古诗 ， 我们来欣赏欣赏（CAI：忆江南）
（4）想说什么？能将你的感受读出来吗？指名读还有喜欢江南的吗？我们大家一齐读
骏马秋风塞北
（1）塞北是什么样的呢？我们来看看 。（CAI：塞北风光）
（2）塞北有什么吸引你？
（3）老师还知道你们会唱草原歌曲 ， 跳草原舞蹈呢！谁愿意来展示给大家看？
（4）我从你们的眼神中看出 ， 大家也被塞北吸引住了 ， 我相信这个词串一定能读的很好！谁想试试？
我发现一个小秘密 ， 好多男生都喜欢塞北 ， 你们一块儿读读吧！
椰树骄阳海岛
（1）（CAI：海浪声）你们听到什么了？你想象中的海岛是什么样呢？谈谈
（利用课件音效 ， 创设一种情境 ， 适机让学生发挥想象力 ， 引发他们的认知欲望 。）
（3）现在 ， 我们就去领略一下海岛风光 。（CAI：海南风光）
（4）看来 ， 你们的心被海南深深吸引了！谁想读？指名读想去海南的都来读读！
牦牛冰雪高原
（1）请小朋友们穿好大衣 ， 准备好 ， 我们到达高原站了 。请你们往窗外看！（CAI：高原景色）
（学生对高原了解比较少 ， 地域上又比较遥远 ， 因此在这儿我设计观看窗外冰天雪地的高原风光让生的体验产生共鸣 ， 感受高原气息 。）
（2）了解牦牛吗？（看图）师简介：牦牛全身长着长长的毛 ， 生活在冰雪覆盖的高原地区 ， 是那儿人们耕地和运输的好帮手 。
（3）牦牛不怕寒冷可真了不起！我们一起读读 ， 好吗？
（四）总结 ， 回归全文 。
（1）刚才 ， 咱们来到祖国的不同地方欣赏到了不同的美 。小朋友们有没有发现 ， 四个地方的季节是不一样的？

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