古人惜别怜朋友, 况我今当手足情!什么意思( 二 ) 古人惜别怜朋友|况我今当手足

无为在岐路，儿女共沾巾。
渭城曲------王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送别 ------王之涣杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为别离多。
送武判官归京 ------岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
赠别诗有哪些：赠别诗及怀人诗的人物关系,虚实,感情一、赠别诗与怀人诗中的人一般的诗歌中只有一个人物形象，而赠别诗往往有两个人物形象，一个是要走的人，一个是送行的人。
所以在读诗的过程中要明确谁是要走的人，谁是送行的人；两个人分别是干什么的，走的人为什么要走，各自的际遇如何；两个人的关系是朋友、亲属，还是恋人等；诗中的主语常常被省略，要结合语境补出主语，是你，是我，还是我们。
怀人诗一般是作者怀念朋友或家人。
二、赠别诗与怀人诗中的虚与实古人赠别诗怀人诗常常写到眼前景，还要写到别后景、想象景，这就是虚实相生或者虚实结合。
三、赠别诗的感情赠别诗的共性是表达尚未离开时的恋恋不舍或者美好祝愿，离开后的思念、孤独寂寞，但每一首诗又具有个性，需要准确把握。
怀人诗抒发的是对友人家人的思念和关怀。
例一、雨霖铃·柳永寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？人物关系：恋人词中的“你”“我”：词中的“我”科考落榜，是要走的人，“你”是送行的，是“我”在京城的恋人。
“你”为“我”摆酒饯别。
虚实：词的上片写临别时的情景（实），下片主要写别后情景（虚）。
感情：与恋人惜别时依依不舍的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。
补出主语：寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
（我）都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
（你）执（我）手相看泪眼，（你）竟无语凝噎。
（我）念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！（我）今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
（我）此去经年，（你）应是良辰好景虚设。
（你）便纵有千种风情，更与何人说？例二、鹧鸪天送廓之秋试辛弃疾白苎新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊。
禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。
学科网>语文资讯 >教学天地 >教学随笔 >赠别诗及怀人诗的人物关系、虚实、感情赠别诗及怀人诗的人物关系、虚实、感情2014-09-27 分类：教学随笔作者：zhangwei19910302 阅读：1628鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去，却笑人间举子忙。
人物关系及背景：作者与参加科考的学生。
这是一首送别词，词题显示出作者给送别的人范廓之所做，有资料说范廓之是辛弃疾的学生，廓之要去参加秋试，辛弃疾写下此词表达对他的良好祝愿。
虚实：此词突出的表现手法是虚实相生。
上阕，“白苎新袍入嫩凉”实写送别的季节——初秋，点明当时自然环境是天气微凉，廓之衣着白苎新袍；下来虚写，想象廓之考试情境：“春蚕食叶响回廊。
禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香”是虚写，想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加春闱的结果。
下阕，“鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫”用比喻的手法实写廓之携书佩剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，喻体“鹏北海，凤朝阳”意境豪迈雄壮，充满对廓之的鼓励；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”完全是虚写，想象廓之连中两试后轻松愉快的心情，表达了对廓之的美好祝福，虚实相生。
补出主语：（你）白苎新袍入嫩凉。
（你）春蚕食叶响回廊。
（你）禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。
（你）鹏北海，凤朝阳。
（你）又携书剑路茫茫。