小学语文交流课《小苗与大树的对话》教案怎么写?( 三 )
七、学技巧,指导综合性学习活动
通过读这篇文章,说一说进行访谈活动还应注意些什么 。
八、辩论
对课上和写作业的时候看闲书、学生偏科、背两百首诗和五十篇古文多不多;如果你想学好语文,先爱上阅读等问题进行辩论,说出自己的见解 。
九、拓展
1、调查一下本班同学阅读的书目 。
2、采访爱读书的人,列一个采访提纲,并做一份访谈记录 。
小学语文交流课《小苗与大树的对话》教案怎么写?
【学习目标】
1、认识本课生字 。
2、朗读课文 。
3、理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,感受读书的乐趣 。
【教学重点难点】
把握访谈的主要内容,进一步感受阅读的乐趣,明晰健康成长的要求 。
【课前准备】
1、收集有关季羡林先生的资料 。
2、布置学生列出自己喜欢的课外书清单 。
【教学过程】
一、质疑导学,交流资料 。
1、齐读课题:
小苗与大树的.对话 。
2、质疑问难:
读了课题,你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?
3、互相交流:
把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享 。
4、这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?
二、同伴互助,检查自学
1、自由读课文,读准字音,读通句子 。
2、同桌互相检查读课文,互相评议 。
3、指名朗读课文,提出不理解的字词,大家帮助解答,或查字典,或联系上下文理解 。
4、交流汇报:苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?
三、深入感悟,明白道理 。(教师重点讲解)
1、小组合作学习:边读课文,边完成表格 。(见教案后)
2、各小组派代表汇报,其他组员可以补充 。
3、重点围绕以下句子交流自己的感受:
⑴ 文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书 。
⑵ 21世纪的青年,要能文能理 。
⑶ 三贯通,这才是21世纪的青年 。
⑷ 古文也很重要 。我觉得,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求 。
四、积累运用,培养能力(此部分的目标与过程并不统一,加强品读)
1、把自己感受最深的句子画下来多读几遍 。
2、结合自己的学习生活实际,谈谈多读书、读好书的体会 。
五、拓展活动
向大家介绍自己喜欢的书 。(交流看“闲书”的经历,激发课外阅读的兴趣)学生自学完成表格:苗苗的观点 季先生的观点 “我”的看法(感受)
小学语文交流课《小苗与大树的对话》教案怎么写?
教学目的
知识与能力:
1、会写本课的生字,辨别形近字并进行组词,读准易误读字的字音,掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词 。
- 少儿歌曲|十首好听的少儿歌曲,流行的小学校园歌曲有哪些
- 朝花夕拾(教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社)读后
- 小学生元旦活动策划书怎么写?
- 三年级体育教学计划怎么写?
- 小学教师职务培训心得体会如何写?
- 最新小学教师的述职报告写法怎么样?
- 小学生安全协议书如何写?
- 五年级语文教学计划如何写?
- 小学垃圾分类实践活动总结怎么写?
- 小学一年级元旦晚会开场白怎么写?