小学三年级语文《花儿也会放风筝》教案范文有没有?( 二 )
学习了本诗后你想说些什么呢?
引导学生感受大自然的美好 , 激发学生热爱大自然 , 爱护大自然的思想感情 。
三、作业:画一幅美丽的图画(表现春天的美好) 。
四、板书设计:
花儿也会放风筝
天是这样蓝
风是那样轻
彩色的蝴蝶
长尾巴的蝴蝶
第二课时
课时目标:
进一步学习课文 , 理解课文内容 , 体会热爱大自然的感情 。
教学过程:
一、今天让我们来进一步学习课文 。
同学们觉得这篇课文美吗?想不想再读一读呢?请同学们边读边想 , 一会把你脑海中出现的画面描述给大家:(学生读文)
说说你都看到了什么?(学生谈谈自己想像中的画面 。——激发学生热爱春天 , 热爱大自然的感情 。)
二、发挥学生的想像力及语言表达能力 , 对学生进行口语表达方面的训练 。
指导学生一起看第三小节:
有的在花枝上飞高飞低 ,
有的在半空中盘旋滑行……
让学生合理想像 , 补充:有的在……
指导学生一起看第四小节:
不对 , 不对 , 那不是风筝 , 那是——……让学生进行扩展
三、指导学生写生字 。
盈:注意中间的“又”字;
蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;
瞧是左右结构的字 。
四、作业 。
1.有表情地背诵全诗 。
2.说说花儿还会放什么风筝?
花儿也会放风筝
教学设计学科名称:花儿也会放风筝《北师大版小学语文三年级)
教学内容分析:《花儿也会放风筝》是一首情趣盎然的儿童诗 , 作者用儿童的语气 , 描述了孩子们快乐地放风筝的情景 。全诗以生动、活泼的语言 , 通过孩子们、风筝、花、蝴蝶、蜻蜓 , 描绘出了一派生机盎然的“闹春图” , 呈现出一幅表现大自然和谐统一 , 人和其他小生灵和睦相处、其乐融融的美丽画面 。这首诗告诉我们 , 大自然是美丽的 , 人和动物可以也应该在一起享受大自然所赐予的一切 , 全诗字里行间充满着作者对大自然、对万物、对生活的热爱 。
学情分析:学生现在比较喜欢读这类优美的小诗 , 已有了一定的朗读能力和理解能力 , 有与他人合作交流的意识和习惯 , 养成了背诵、积累语文材料的习惯 。孩子们心底善良 , 情感纯朴 , 热爱自然 , 喜欢小动物 。
教学目标:
1、学生课前预习时自主认识生字:盈坪 蜻 蜓; 会写:盈 坪 尾 瞧 旋 滑 蝴 蝶 蜻 蜓 。
2、正确、流利、有感情地朗读这首诗 , 要能读出热爱大自然 , 热爱万物 , 热爱生活的语气和情感来;背诵自己喜欢的小节或全诗;正确区分多音字“长”在诗中的不同读音 。
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