小学三年级语文《花儿也会放风筝》教案范文有没有?( 四 )
(1)细读第一小节 , 感受快乐 。
①读了第一小节课文 , 你感觉到了什么?请举例说一说 。
②“渴求”是什么意思呢?
③你们想不想把自己的感受 , 通过朗读表达出来呢?试一试吧!
(自由读 , 指名读 , 评价 。) (2)精读2~4小节 , 展开想象 。
屏幕上再次打出春天的画面 。
过渡语:春天太美了 , 小朋友们多快乐呀!他们蹦蹦跳跳 , 跳跳蹦蹦 , 来到绿盈盈的草地上放风筝 。可是 , 花儿为什么也来放风筝呢?花儿放飞的是什么样的风筝?它是怎样放风筝的呢?怎样飞叫做“盘旋”(可做动作表示)?让我们到百花丛中去欣赏吧!(这几个问题用小黑板出示)
①同桌交流 。
②指名发言 。
③播放《春天在哪里》的乐曲 , 让同学们闭目遐思 , 展开想像 。
④请告诉大家 , 你刚才仿佛看到了什么 , 想到了什么 。
(四)培养语感 , 积淀情感
过渡语:同学们已经读懂了课文 , 现在我们一起来朗读这首小诗 , 把自己体会到的感情读出来好吗?
1、学生自由朗读 。
2、在四人小组中互相读自己喜欢的小节 , 大家互相评价 。
3、师生共读 , 读出自己的情感来(老师读时请不要看书 , 实际上是背诵下来 , 激发学生背诵的欲望 。)
背诵积累
过渡语:同学们刚才都读得非常美 , 说得特别好 , 那你们想不想把这首美妙的诗歌背下来呢?
1、学生边看多媒体课件边聆听配乐朗诵 。也可以小声跟读 , 细细品味 。
2、自由感情朗读 , 教师指导 。
3、教师背诵 。
【小学三年级语文《花儿也会放风筝》教案范文有没有?】4、学生自由背诵 。
5、指名试背 。
6、齐声背诵 。
(五)拓展延伸
过渡语:你们看 , 人和大自然的关系多么密切呀!大自然是美丽的 , 人和动物可以一起尽情享受大自然所赐予的一切 。读了这首诗 , 你最想说什么?
1、自由说 。
2、同桌互说 。
3、大家说得真好“我们要爱护大自然 , 美化大自然 , 和大自然和睦相处 , 让我们的世界更加美好 。”还有很多同学想说 , 因为时间的关系 , 大家把你想说的话写下来 , 用文字来抒发我们的感情吧!
(六)检查指导写字
1、“滑”右上方笔画 , “蜓”右边是“廷”(读tíng) , 不是“延”(读yán) 。
2、在自己本子上写一至两遍 , 再同桌交换本子写一遍 。
- 少儿歌曲|十首好听的少儿歌曲,流行的小学校园歌曲有哪些
- 朝花夕拾(教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社)读后
- 小学生元旦活动策划书怎么写?
- 三年级体育教学计划怎么写?
- 小学教师职务培训心得体会如何写?
- 最新小学教师的述职报告写法怎么样?
- 小学生安全协议书如何写?
- 五年级语文教学计划如何写?
- 小学垃圾分类实践活动总结怎么写?
- 小学一年级元旦晚会开场白怎么写?