鹭鸶小学教案格式怎么样？( 四 )

鹭鸶小学教案格式怎么样？

9 鹭鸶
教学目标：知识与技能：
1.学会本课的6个生字，会正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，摘录积累好词佳句。3.了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。
4.学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言的准确生动。
5.了解作者开头和结尾相照应的写作方法，体会其表达效果。6.读写结合点：抓住特点写一种动物。过程与方法：
抓住重点词句品读、感悟、探究、交流。运用“五读法”将读与写结合起来教学，通过读去感悟、积累，通过写去运用、升华。
情感态度与价值观：感受作者对动物的爱，教育学生爱护动物，热爱生活。教学重点：
理解课文内容，体会作者的感情。积累词句。教学难点：
学习作者抓住事物特点来写的方法以其开头结尾相照应的写作方法。读写结合连接点：写一种动物，抓住动物独特的美。
读写训练模式：一读，了解大意，读通读顺；二读，学习写法；三读，理解内容，积累语言；四读，读写结合。课前准备：
多媒体课件教学时间：
二课时教学过程：
第一课时
内容：初读课文，了解大意，理清条理，学习生字词，读通读顺。
过程：
一、谈话导入新课
1.出示诗文，学生猜谜。2.简介鹭鸶，欣赏鹭鸶图。3.板书课题，简介作者。
二、初读课文，读通读顺，了解大意，理清条理。
一）、自由读文，完成下面练习：
1、找出文中作者对鹭鸶独到的感受和评价的关键句子用“——”标出，并用一句话概括文章的内容。
2、标出自然段。想想作者从哪几方面写出了鹭鸶的美？
3、标出生字、新词，识记、理解。
小组交流。
教师检查自学情况。
（1）关于生字，读准字音，辨别字形。
（2）多音字辨析。
（3）理解词义
精巧、悠然、铿锵
（4）多音字、近义词、反义词。
（4）文章内容
课文描写了鹭鸶的外形与优雅的姿态，抒发了作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。
文章的脉络：
第一部分（1-3）：概括写鹭鸶是一首精巧的诗。
第二部分（4-8）：具体描写了鹭鸶的美丽色彩和优雅的姿态。
第三部分（9）：总结全文，赞美鹭鸶是一首韵在骨子里的散文诗。
三、再读课文，学习写作方法。
1.学生自读、质疑问难：文章的开头与结尾有什么关系？你从中体会到什么？
2.小组讨论交流。
开头与结尾相呼应，文章结构紧凑，更突出作者对鹭鸶的喜爱、赞美之情。
3.读课文，感悟。
四、三读课文，读通读顺。
五、课堂小结