三、细读课文，感受幸福
老师启发：卡罗纳失去了母亲，遭到了巨大的不幸，他是一个多么可怜的孩子呀！他失去了母亲，今后的生活将会是怎样的呢？此时的他最需要的是什么？那么，周围的人们又是怎样表达对卡罗纳的爱的呢？
①当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的？
②“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的？
③当“我”跑过去扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开？你从母亲的“目不转睛”中读懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你是从哪里读出来的？
3.学生读读、画画、议议 。教师适时指导交流 。
四、欣赏评价，升华情感
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一种相同的关爱，假如你就是卡罗纳的同学，你会为他做些什么？
五、拓展练习
生活中难免遭到不幸，我们应该正确面对 。今天我们通过朗读、体会，学习了这篇选自《爱的教育》的文章 。相信大家都得到了深刻的教育，也会明白在遇到伤心失望的人的时候，在遇到需要帮助的人的时候，我们该怎么做？怎么伸出援助之手来表达我们的爱！请同学们课外阅读《爱的教育》这本书 。
板书设计：
老师
同学 关爱 卡罗纳
“我”的妈妈

小学四年级上册语文《卡罗纳》教案范文怎么写？

四上
23* 卡罗纳
课前谈话：孩子们，上课前潘老师想为大家读一封信 。这封信是一位母亲写给儿子的绝笔信 。（出示） 卡罗纳：
我的儿子，当你看到这封信的时候，妈妈已经离开你去了另外一个世界了 。在这个世界上，妈妈最放心不下的就是你，你还那么小，还不会照顾自己，还有很多事都不懂 。妈妈担心，天冷了，你会不会忘了加衣？生病了，谁来照顾你？同学们会不会欺负你？学习上有困难谁来帮助你？还有谁能够替我来爱你？……卡罗纳，妈妈实在放心不下你，妈妈牵挂着你……
妈妈 绝笔
从这封遗书，你感受到了什么？
一、教学目标：
1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字 。
2、紧扣动作和神情描写的词句，感受大家对卡罗纳的关爱 ，领悟表达的丰富性、准确性，并有感情地朗读课文 。（重点）
3、迁移文中抓动作、神情和语言进行细致描写的方法，学写一个片段 。（难点）
二、教学时间：1课时
三、教学过程：
（一）揭示课题
1.揭题读题：失去了母亲的卡罗纳，是否如他妈妈所担心的那样，从此就失去了关怀，失去了爱呢？这节课，就让我们一起走进23课《卡罗纳》（生齐读），一起来感受一个爱的故事，去了解爱的表达方式 。
（二）检查预习，学习生字新词

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