大学生作弊现象调查报告如何写？( 二 )

你在大学时有作过弊吗？作弊行为时不守信的表现，是对他人的不公平，也是对自己的不负责。如果是自己不够努力学习，那就应该调整状态。即便是看到别人在作弊，既然知道这是不守信的行为，那又为何要学习？总而言之，不管是主观原因还是客观原因，作弊行为总是应被禁止的。

大学生作弊现象调查报告如何写？

大学生作弊现象分析
说起作弊现象，大家潜意识里就会以为这是学生们在九年义务教育里才会做出的事，然而，事实上，如今大学生作弊已经成为一种特定而普遍的现象，被称为“大学生流行病” 。大学的期末考试不同与以往的初高中考试，大学的期末的考试关系到奖学金的评比，关系到学分，更加现实的是关系到是否要补考或者重修。
不仅是普通的高校，还是名牌大学，作弊都很普遍。所谓“分不在高，及格就行;学不在深，作弊就灵”，诸如此类的课桌文化段子恰恰折射出了校园作弊这一现象及其背后复杂心理。考试作弊的不利影响是众人皆知的，在高等教育中，它不但影响学校对学生学习效果的考察，影响对学生评价的公平性，影响学校人才培养的质量，影响一所学校良好教学风气的形成，更影响社会的诚信建设。对大学生而言，作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长极其不利。
1.作弊原因分析
就作弊原因而言，可以分两个方面进行解释：一个是学生自身原因；一个是高校管理方面。
大学生在进入大学之后，不在像高中那样有紧张的学习氛围，周围充满各种诱惑：手机，电脑，各种课外活动等。对于大学课程的学习也是抱着期末复习的冲击来安慰自己，然而，等到真正的期末考试来临的时候，却又是抱怨自己之前的上课不用心，害怕自己考试不及格要进行补考，于是作弊的想法便在心中形成。但是真正让作弊行为泛滥的原因应该从以下几个方面考虑：（1）竞争心理
对于学生而言，考试就是一种竞争。考试意味着成绩，而成绩在一定程度上反映了个人在学校的地位以及身份。于是，尽管大学里学习不是代表着一切，但它却在一定程度上受到了学生的重视，在考试中的竞争也是异常激烈的。而由于某一个人的作弊，使其他学生的利益受到威胁，他们担心他人因为作弊而考得比自己好，于是也选择了作弊这种行为方式。（2）从众心理
对于作弊行为，有些大学生其实深刻明白不应该作弊，而且曾经对作弊行为感到可耻，但是当看到其他学生因为作弊而获得了好成绩并且并没有受到应有的惩罚时，便开始加入了作弊的行列，觉得“大家都作弊，我作弊也没什么了” 。据调查，大学生持“人家作弊，自己不作弊吃亏”心理而作弊的比例为12.55% 。（3）虚荣心理