（1）减负的的前提是增效，我校实施的学案教学，大大提高了课堂教学效益，培养了学生的自主学习能力，而课堂效益的提高，使师生的教学和课业负担大大地减轻了，教学成绩不但没有受到影响，而且稳步提高了 。
（2）加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“减负”不减教学质量 。加强教学常规管理 。实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担 。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性 。
（3）加强教学研讨，提高课堂教学效益 。每学期，学校将举行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动 。由学校部分教学骨干上展示课，汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法，以及时推广 。
4、其他 （1）利用学校、社会教育资源，广泛开展科技、体育、艺术、班队和社会实践活动，上好课程超市，丰富学生的课余生活，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力 。
（2）严格控制教辅资料 。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅 。教导处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话，学期组织一次全校性的问卷调查，校长室联合家长委员会，采取电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关情况 。
三、检查考核
1、教导处全面抓好检查考核工作 。对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改 。
2、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师绩效考评工作 。
四、完善的问题
1、各科教师之间缺乏沟通，导致每天的作业量不平衡 。为此，可在教师开辟一块作业一览区，以便各科教师可以统筹布置作业，有效控制作业量 。
2、临近考试，不少教师想通过增加作业量提高成绩 。除严格控制考试次数外，加强教师的过程考核，把平时的教学工作做扎实，避免搞突击 。
城内完小
2013年4月

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