中学控制学生作业减轻学生负担管理制度怎么写？( 二 )

2.教务处定期选择不同学科和班级进行抽查，内容主要包括作业批改、反馈与讲评是否及时、合乎规范等，发现问题及时纠正。
3.教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查的责任。要采用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的作业进行监控。教务处在学期中途和期末要抽调各班作业进行检查，并统计分析。
桓台县周家中学
2018年8月

中学控制学生作业减轻学生负担管理制度怎么写？

规范作业管理落实轻负高效
射洪县映祥实验学校颜永
作业设计与批阅是教师教学“六认真”之一，是教师课堂教学的主要反馈手段，是学生课堂学习的巩固和延伸。规范的作业管理既可以提高师生教与学的效率，又可以有效减轻学生课业负担。
在学校的实际教学与管理中，我们不难发现作业的设计与批阅主要存在三方面的问题，一是作业布置随意性大，要么没作业，要么各科同时布置作业，让学生几小时做不完；要么随意拣几道题布置，要么干脆就重复抄写，教师一句话学生几小时。二是只布置不批改，或只批改不纠错，或批改后缺乏对倾向性错误的讲评训练。三是学校的作业管理中关注教学思路研究设计多，关注作业研究设计少；关注课堂教学实施多，关注课内练习反馈少。
针对这些问题，我校从学生作业的种类和数量、学生的作业设计、学生作业完成和教师作业批阅、学校检查考核等方面予以规范管理，采取有力措施保证学生作业质量，提高学生学习效率，减轻学生学业负担。
一、规范作业种类和数量，减轻学生学业负担
根据上级有关要求和小学学科情况，结合我校实际，我们确定了学生作业的种类和数量: 1.课后作业：语文在周一周
三、数学在周二周四可以布置课外书面作业，作业量控制在一二年级30分钟内，三至六年级60分钟内，其 1
余学科不留课后作业。
2.课类作业：课堂前置性作业，语文为课前三分钟“经典诵读”，数学为课前三分钟口算练习训练；各科可以有10分钟左右的课堂作业。
课内、课后作业的类型和数量为：
语文主要为生字词语抄写，课内外阅读积累（每周3次，1-3年级以词句为主，3-6年级以句段为主）,看图写话(一年级每期12次以上，二年级每期16次以上（含观察实物）)，三至六年级大作文(每期8次以上)，小作文(每期10次以上)和允许使用的同步训练；数学主要为课堂作业（每个月不低于12次）和允许使用的同步训练。
3.周末或节假作业：语文、数学作业，分别为
一、
二、三年级8开单面卷，四--六年级8开的双面卷；科学可以布置实践类作业、英语可以布置书面或口头作业。