中学控制学生作业减轻学生负担管理制度怎么写？( 五 )

此外，为了保证数学教师能及时批改学生周末试卷，教导处在课表编排时予以考虑，周一上午第一节课不安排数学教师上课，数学教师利用早读和第一节课时间批改完周末试卷，做到及时批改、反馈、讲评。
五、逗硬“六认真”检查考核，保证作业规范落实
为确保作业管理规范的落实，除了明确要求、保证措施外，逗硬的检查与考核必不可少。近年来我校实行作业检查方式多元化、检查过程透明化、考核结果公示化，做到检查内容全面而重点突出、检查过程严格而考核逗硬。
年级分管领导每周抽查一次年级内教师的作业设计和批改情况，每周负责审查周末卷作业设计（学校油印室凭分管领导签字印刷）， 6
随时抽查本年级各班家庭作业的布置情况，发现问题及时和老师交流纠正。抽查及整改情况要有记录。
学校每月组织中层以上领导利用下午放学后集中检查一次教师“六认真”情况，在全面检查基础上每月确定一项重点进行检查，作业的检查包括作业本个数或试卷张数、学生作业书写格式、教师批改情况、学生错误记录情况、针对学生错误的针对性训练情况；教导处每周抽查一次学生家庭作业情况，包括作业内容、作业时间等。每次检查或抽查的结果要分科形成书面报告，并在每月的《校务通报》中予以详细通报，这也是学月和学期绩效考核的重要依据之一。
作业设计和批改是教师教学工作的重要内容，作业设计和批改的质量和水平也可以体现一所学校的管理水平。我们将继续努力，力争把学生作业作为培养学生学习能力、提高教师教学质量的重要手段，实现提高教学质量与减轻学生负担的高度统一。
2012.107