赴南京南通四学校的考察报告如何写?
赴南京、南通四学校考察报告
2003年10月14日—17日普通教育教研室高中部的全体教研员 , 各市区教研室主任、副主任 , 局属及部分郊市区高中学校校长、副校长一行30人在普通教育教研室逄淑萍副主任的带领下赴南京、南通分别考察了启东中学、南通一中、南京师范大学附属中学、金陵中学等四所部、省级重点高中的教育教学情况 , 学习了学校的成功做法 。
一、江苏省启东中学
10月15日考察了启东中学 , 由启东中学钱宏达副校长介绍了学校的情况 。1998年学校通过了“国家级示范性普通高中”的评估验收 。学校师资力量雄厚 , 拥有博士生1人 , 硕士生2人 , 省中青年专家2人 , 特级教师5人 , 高级教师69人 。学校有一流的实验室、图书馆、体育馆、艺术馆和多媒体教学网络 , 能满足学生阅读、训练、个性发展的需要 。学校把“发展个性特长 , 促进全面发展 , 为学生的终生发展奠基”作为自己的办学理念 , 积极实施素质教育 , 取得了显著的成绩 。多年来高考本科上线率一直名列江苏省前茅 。尽管近几年经历了小综合、大综合、3+1+1的种种高考形式的变化 , 但居全省第一的位置却没有丝毫的变化 。从90年代学校又做出了新举措 , 向学科竞赛倾斜 , 1995年以来在国际中学生奥林匹克竞赛中获得八金两银的优异成绩 。
钱校长介绍了启东中学在日常教学工作中的一些具体做法:
1.从严执教 , 狠抓落实 。规定每个备课组每周必须集体备课 , 有一名主备教师 , 其他教师参与讨论 , 提出意见 , 形成一份完整的教案(实质是教案、学案一体化)发给学生 。这样有利于青年教师的成长 , 使平行班之间的差距不太大 , 从整体上保证教学质量 , 增加了课堂教学的容量 , 增加了学生反馈的时间 , 学生不抄题 , 提高了学习效率 。对教师的评价以对备课组的捆绑式评价为主 。教学管理采取年级制 , 经常请教研员到学校蹲点指导教学工作 , 高三每学期至少两次 , 高
一、高二各一次 。规定中老年教师每周三个晚上在校办公 , 青年教师除周六和周日外每天晚上必须在校办公 。
2.学科竞赛坚持全面育人 , 培养特色人才 。面向全省多带带命题招生 , 组成了4个理科实验班 , 其中本校的初中为高中输送的优秀生源占80% 。数、理、化三科各有一位有丰富竞赛辅导经验的优秀教练 , 对学生进行全程辅导 。实验班的教材与普通班的有所不同 , 实验班用甲种本教材 , 进度快 , 高二的上半年结束新课 , 适当渗透大学的内容 , 之后根据学生的爱好选择科目 。学生的自主时间很多 , 不管参加哪一学科的竞赛学习 , 每个学生都必须上好语文、数学、英语课 。实践证明 , 实验班的学生的学习状况对高考没有负面的影响 , 而且高考的高分学生基本上都是实验班的 。
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