赴南京南通四学校的考察报告如何写?( 三 )


学校教学质量稳步提高 , 这依赖于学校狠抓了课堂教学 , 认真研究了教学大纲和考试说明 , 教学管理强化了过程的监控 。通过校领导听课等方式 , 促进整个年级教学水平的共同提高 。学校的教学有两大特点 , 一是“稳”——有稳定的学习环境 , 稳定的班级管理 , 才有稳步提高的成绩 。二是“钻”——教师的钻研精神 。在高考复习中 , 加强信息的采集 , 努力从任何可能触及到的渠道搜集任何可能搜集到的高考信息 , 用以指导高三教学 。学生进入高三前 , 教师要认真研究近三年的高考试卷 , 明确哪些知识点是已考过的 , 哪些是未考的 , 考点的命题角度变化等等 。一轮复习面向全体 , 夯实基础;二轮复习提高学生应对题目的能力 , 结合学情 , 进行有针对性的复习 , 如进行专项训练等 。在教学评价方面 , 采取“捆绑式” , 目的是杜绝出现弱班、弱科现象 , 实现整体攀升 。对高三实施“三大工程” , 即对尖子生实施“亮点工程” , 面向大多数学生实施“支柱工程” , 面向学困生实施“振兴工程” , 以实现面向全体的教育观 。在尖子生培养方面 , 采取的措施是:不多带带组班 , 向他们推荐优秀的参考书目自学 , 作业可以不做 , 教师课堂上所讲内容若已掌握 , 可离开教师进阅览室 , 给学生以充分的自主空间和时间 。
三、南京师范大学附属中学
10月17日上午考察了南京师范大学附属中学 。南师大附中有明确的培养目标——培养以天下为己任 , 具有创造性人格特征的人才 。学校将建构塑造创造性人格的育人模式 , 将学生的创造性放到人格塑造的平台上去培养 , 建设基于学习领域的多样性和选择性的课程超市 , 全面实施高层次、高质量的素质教育 。教师是学校的灵魂 , 南师大附中优良的学风靠的是优秀教师的引领 。学校致力于创造条件 , 积极培养引进优秀教师 , 让一流的学生接受一流教师的教导 。学校拥有一支优秀的教师群体:国务院政府津贴获得者1人 , 江苏省、南京市名师4人 , 江苏省中青年专家1人 , 江苏省特级教师13人 , 南京市学科带头人10人 , 南京市优秀青年教师30人 , 在职150名专职教师中 , 有80位高级教师 , 全体教师学历在本科以上 , 其中硕士研究生30人 。南师大附中的毕业生中有35位中国科学院 , 工程院院士 , 位列中国中学之前茅 。